Título da Aula: "Desvendando a Publicidade: Uma Análise Crítica das Mensagens Midiáticas"

Ano: 6º, 7º, 8º e 9º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar criticamente elementos da linguagem verbal e de outras linguagens utilizados em peças publicitárias.
• Identificar o modo como esses elementos se articulam para produzir sentidos e intencionalidades específicas.
• Conhecer o potencial de significação dos recursos das diferentes linguagens e mídias.

Materiais Necessários:

• Acesso à internet (se possível)
• Computadores ou tablets (para pesquisa e análise de peças publicitárias)
• Projetores e telas (para exibir peças publicitárias)
• Quadro branco ou flip chart e marcadores
• Folhas de papel e canetas para anotações

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com um vídeo publicitário conhecido e atraente.
• Pergunte aos alunos: "O que vocês notaram na propaganda? Quais elementos da linguagem foram utilizados para transmitir a mensagem?"

2. Análise de Peças Publicitárias (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua diferentes peças publicitárias impressas ou digitais.
• Peça aos grupos que analisem os elementos da linguagem verbal e de outras linguagens presentes nas peças.
• Incentive-os a discutir como esses elementos se articulam para produzir sentidos e intencionalidades específicas.

3. Discussão em Plenária (15 minutos):

• Cada grupo apresenta as suas análises e descobertas para a turma.
• Promova uma discussão aberta sobre as diferentes peças publicitárias, enfatizando os recursos utilizados para persuadir o público.

4. Criação de uma Peça Publicitária (20 minutos):

• Divida a turma em novos grupos e peça que criem uma peça publicitária original, utilizando os conhecimentos adquiridos na aula.
• Os grupos podem escolher o produto ou serviço que desejam promover e selecionar as linguagens e mídias mais adequadas para atingir o público-alvo.

5. Apresentação e Avaliação das Peças Publicitárias (15 minutos):

• Cada grupo apresenta a sua peça publicitária para a turma.
• Promova uma discussão sobre a eficácia das peças, considerando os elementos da linguagem utilizados e o potencial de significação.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades propostas, na qualidade das análises apresentadas e na criatividade das peças publicitárias criadas.