Título da Aula: Arte e Tecnologia: Explorando a Imaterialidade na Produção Artística

Ano(s): 6º, 7º, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Conhecer e compreender o conceito de arte imaterial e sua relação com a tecnologia;
• Utilizar recursos digitais e tecnologia para criar e produzir obras de arte;
• Reflexão sobre os cuidados éticos e responsáveis no uso da tecnologia na arte;
• Desenvolver habilidades de fruição, produção, registro e compartilhamento de práticas e repertório artístico.

Habilidades da BNCC: EF69AR35 - "Conhecer e utilizar a tecnologia e os recursos digitais para a arte, o que amplia as possibilidades de fruir, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertório artístico."

Materiais Necessários:

• Computadores, tablets ou smartphones com acesso à internet;
• Software ou aplicativo de criação e edição de imagens e vídeos;
• Câmeras digitais ou celulares com câmeras;
• Materiais de arte tradicionais, como tintas, pincéis, papéis, argilas, etc. (opcional);
• Projetores ou telas para exibição de imagens e vídeos;
• Materiais para registro de anotações e reflexões.

Procedimentos:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de arte imaterial e sua relação com a tecnologia. Destaque que a arte imaterial não se desgasta com o tempo e pode ser reproduzida infinitamente, como acontece com as imagens digitais, vídeos e arte computacional.

2. Exploração de Recursos Digitais (20 minutos):

   • Divida os alunos em pequenos grupos e forneça-lhes computadores ou tablets com acesso à internet. Cada grupo deve pesquisar e explorar diferentes recursos digitais e tecnológicos que podem ser usados para criar e produzir arte, como aplicativos de edição de imagens e vídeos, câmeras digitais, software de arte computacional, etc.

3. Produção de Arte Imaterial (45 minutos):

   • Com base nos recursos digitais explorados, os grupos devem escolher um tema ou conceito para criar e produzir uma obra de arte imaterial. Eles podem utilizar materiais tradicionais, como tintas e pincéis, ou trabalhar exclusivamente com recursos digitais. Incentive a experimentação e a criatividade.

4. Registro e Reflexão (20 minutos):

   • Após a produção das obras de arte, os grupos devem registrar suas experiências e reflexões em um diário ou caderno. Eles devem anotar os materiais e recursos utilizados, as técnicas empregadas e os desafios encontrados. Também devem refletir sobre o conceito de arte imaterial e sua relação com a tecnologia.

5. Compartilhamento e Discussão (30 minutos):

   • Organize uma exposição das obras de arte produzidas pelos grupos. Em seguida, oriente uma discussão sobre as obras, destacando as diferentes técnicas e recursos utilizados, os temas abordados e as reflexões dos alunos sobre a arte imaterial e a tecnologia.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na criatividade e originalidade das obras de arte produzidas, e na qualidade das reflexões registradas em seus diários ou cadernos.

Observações e Considerações:

• Esta aula pode ser adaptada para diferentes níveis de ensino, desde o 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental.
• Para alunos mais jovens, pode ser necessário fornecer mais suporte e orientação no uso dos recursos digitais e tecnológicos.
• Esta aula também pode ser integrada com outras disciplinas, como Língua Portuguesa, História e Ciências.