Título da Aula: "Misturando Artes e Culturas: Uma Jornada de Conhecimento e Respeito"

Propósito da Aula: Esta aula visa explorar o conceito de patrimônio cultural, enfatizando a importância de investigar, pesquisar e contextualizar as diversas manifestações artísticas e culturais do mundo. Os alunos serão incentivados a valorizar e respeitar diferentes valores, crenças e saberes, ampliando seu repertório cultural.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de patrimônio cultural e sua importância para a sociedade;
• Analisar e valorizar manifestações artísticas e culturais de diferentes épocas e culturas;
• Respeitar e apreciar a diversidade cultural, reconhecendo a riqueza e contribuição de diferentes povos;
• Desenvolver habilidades de pesquisa, investigação e contextualização de informações sobre bens culturais.

Habilidades da BNCC: EF69AR34 - "Investigar, pesquisar e contextualizar bens culturais materiais e imateriais de culturas diversas, ampliando a análise e a valorização de seu significado, inclusive por meio de tecnologias digitais."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de patrimônio cultural e explorarão diferentes exemplos de bens culturais materiais e imateriais. Na segunda sessão, eles trabalharão em grupos para pesquisar e apresentar um bem cultural específico de sua escolha.

Materiais necessários:

• Projetor multimídia e computador ou laptop com acesso à internet;
• Cartazes ou folhas de papel para anotações;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Materiais variados para a apresentação final (dependendo do formato escolhido pelos alunos, como cartolina, papelão, materiais de artesanato, etc.);
• Exemplos de bens culturais materiais e imateriais (fotos, vídeos, textos, objetos, etc.) para exposição na sala de aula.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução ao Patrimônio Cultural (20 minutos):

   • Apresentação do conceito de patrimônio cultural e sua importância para a sociedade;
   • Discussão sobre diferentes tipos de bens culturais materiais (como monumentos históricos, pinturas, esculturas, etc.) e imateriais (como tradições, crenças, danças, músicas, etc.);
   • Exposição de alguns exemplos de bens culturais ao redor do mundo, utilizando mídia visual.

2. Exploração de Exemplos (30 minutos):

   • Os alunos se dividem em pequenos grupos;
   • Cada grupo recebe um conjunto de imagens, vídeos ou textos relacionados a um bem cultural específico;
   • Os grupos analisam os materiais e discutem sobre o significado cultural, histórico e artístico do bem cultural em questão;
   • Os grupos compartilham suas descobertas com a classe.

3. Pesquisa e Apresentação (60 minutos):

   • Os alunos escolhem um bem cultural de sua preferência e formam novos grupos;
   • Cada grupo pesquisa informações sobre o bem cultural escolhido, investigando sua origem, história, significado e importância cultural;
   • Os grupos preparam uma apresentação criativa para compartilhar suas descobertas com a classe;
   • As apresentações podem ser em formato de apresentação oral, exposição de pôsteres, vídeo, performance artística ou outra forma criativa escolhida pelos alunos.

4. Discussão Final (20 minutos):

   • Discussão em grupo sobre as apresentações;
   • Reflexão sobre a importância de respeitar e valorizar a diversidade cultural;
   • Revisão dos principais aprendizados da aula.

Avaliação: Os alunos serão avaliados com base em sua participação nas discussões, na qualidade de sua pesquisa e apresentação e na compreensão demonstrada sobre o conceito de patrimônio cultural e sua importância. Feedback construtivo será dado para auxiliar no desenvolvimento das habilidades e competências dos alunos.