Título da aula: Explorando o Patrimônio Cultural: Uma Jornada Artística

Propósito da aula: Esta aula pretende introduzir os alunos do 6º ao 9º anos do Ensino Fundamental ao conceito de patrimônio cultural, destacando sua importância e diversidade. Os alunos irão explorar diferentes formas de patrimônio cultural, realizar pesquisas e criar obras de arte que reflitam suas descobertas e percepções.

Ano: Ensino Fundamental 6º, 7º, 8º e 9º anos

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de patrimônio cultural, incluindo suas várias formas materiais e imateriais.
• Reconhecer a importância do patrimônio cultural para a identidade e memória de diferentes povos e comunidades.
• Analisar e interpretar obras de arte e outros artefatos culturais, contextualizando-os em sua época e sociedade.
• Criar obras de arte que se inspirem em diferentes formas de patrimônio cultural, expressando suas próprias perspectivas e interpretações.

Habilidades da BNCC: EF69AR34 - "Investigar, pesquisar e contextualizar, por meio de diferentes linguagens artísticas, o patrimônio cultural com o intuito de ampliar a análise e a valorização do significado de bens culturais e do patrimônio material e imaterial."

Materiais necessários:

• Exemplos de obras de arte, artefatos culturais e documentos históricos (imagens, vídeos, cópias, etc.) representando diversas culturas e épocas.
• Livros, artigos e outros recursos de pesquisa sobre patrimônio cultural.
• Materiais de arte, como tintas, pincéis, papéis, argila, tecidos, entre outros.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa, se disponível.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por "patrimônio cultural".
• Apresente o conceito de patrimônio cultural, destacando sua importância para a identidade e memória de diferentes povos e comunidades.

2. Exploração do Patrimônio Cultural (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma forma diferente de patrimônio cultural para pesquisar (por exemplo, arte rupestre, arquitetura histórica, música tradicional, dança regional, artesanato, etc.).
• Os grupos devem pesquisar sobre sua forma de patrimônio cultural escolhida e apresentar suas descobertas à classe.

3. Análise e Interpretação de Obras de Arte (30 minutos):

• Selecione uma obra de arte ou artefato cultural representativo do patrimônio cultural brasileiro e apresente à turma.
• Peça aos alunos que observem a obra com atenção e discutam entre si o que ela representa, como foi criada e qual sua importância cultural.

4. Criação de Obras de Arte Inspiradas no Patrimônio Cultural (60 minutos):

• Distribua materiais de arte aos alunos e peça-lhes que criem suas próprias obras de arte inspiradas na forma de patrimônio cultural pesquisada por seu grupo.
• Estimule os alunos a serem criativos e a expressarem suas próprias perspectivas e interpretações do patrimônio cultural escolhido.

5. Exibição e Apresentação das Obras de Arte (30 minutos):

• Reserve um tempo para que os alunos compartilhem as obras de arte criadas com a classe.
• Cada aluno pode apresentar sua obra e explicar o processo criativo e as inspirações por trás dela.

6. Reflexão Final (15 minutos):

• Encerre a aula com uma discussão sobre as diversas formas de patrimônio cultural e sua importância para a sociedade.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como eles podem contribuir para a preservação e valorização do patrimônio cultural.