Título da aula: "Explorando o Patrimônio Cultural: uma Jornada Artística"

Propósito da aula: Estimular a apreciação e compreensão do patrimônio cultural, por meio da investigação de diversas manifestações artísticas, a fim de ampliar o repertório cultural dos alunos.

Anos: Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de patrimônio cultural e sua importância para a sociedade;
• Analisar e valorizar diferentes manifestações artísticas locais e globais, relacionando-as com seus contextos históricos e culturais;
• Explorar a interdisciplinaridade entre diferentes formas de arte, reconhecendo suas influências e relações;
• Desenvolver habilidades para investigar, pesquisar e contextualizar o significado de bens culturais.

Habilidades da BNCC: EF69AR34 - "Investigar, pesquisar e contextualizar a produção artística de diferentes povos e culturas, utilizando recursos disponíveis como livros, revistas, jornais, internet, vídeos e outros para ampliar a análise e a valorização do significado de manifestações artísticas e de bens culturais materiais e imateriais."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos se envolverão em uma atividade de pesquisa e investigação do patrimônio cultural. Na segunda parte, eles criarão uma apresentação artística interdisciplinar, integrando diferentes formas de arte para expressar suas descobertas.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela e marcadores ou giz;
• Computadores ou tablets para cada grupo de alunos;
• Recursos de pesquisa variados (livros, revistas, jornais, internet, vídeos, etc.);
• Materiais para produção artística (como tintas, pincéis, papéis, tecidos, instrumentos musicais, programas digitais, etc.), de acordo com a preferência e escolha dos alunos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Para contextualizar, inicie uma conversa com a turma sobre o que é patrimônio cultural e sua relevância para a sociedade. Estimule os alunos a compartilhar seus conhecimentos prévios.

2. Pesquisa e Investigação (30 minutos): Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo um tema relacionado ao patrimônio cultural (por exemplo, arte rupestre, música tradicional, artesanato local, arquitetura histórica, etc.). Distribua diferentes recursos de pesquisa para cada grupo investigar e aprender sobre seu tema. Incentive a pesquisa diversificada e o trabalho colaborativo.

3. Análise e Comparação (20 minutos): Cada grupo apresenta sua pesquisa para a turma, compartilhando suas descobertas e destacando os aspectos mais relevantes do tema escolhido. Em seguida, organize um momento de discussão para comparar e identificar semelhanças e diferenças entre as diversas manifestações culturais pesquisadas.

4. Expressão Artística Interdisciplinar (40 minutos): Agora, é hora de criar! Divida os alunos em novos grupos, misturando membros de diferentes equipes de pesquisa. Desafie-os a criar uma apresentação artística interdisciplinar, integrando pelo menos três formas de arte distintas (como música, dança, teatro, artes visuais, poesia, etc.). O objetivo é expressar de forma criativa o conhecimento adquirido sobre o patrimônio cultural.

5. Apresentação e Reflexão (30 minutos): Cada grupo apresenta sua performance artística para a turma. Após todas as apresentações, conduza uma reflexão guiada sobre o processo de aprendizagem e criação, explorando as relações entre as diferentes formas de arte e o patrimônio cultural.

Conclusão: Encerre a aula com uma breve discussão sobre a importância de valorizar e preservar o patrimônio cultural, tanto material quanto imaterial. Enfatize como a arte pode ser uma ferramenta poderosa para conectar pessoas, culturas e histórias.