Na criação artística da terceira etapa dessa aula, qual das opções abaixo NÃO é uma instrução coerente com o objetivo de desafiar visões eurocêntricas e promover a valorização de diferentes matrizes culturais?

O objetivo da aula é promover a consciência social sobre a diversidade das expressões artísticas e desafiar visões eurocêntricas. Para isso, é fundamental que os alunos sejam incentivados a se aprofundar nos elementos históricos e sociais das matrizes culturais escolhidas.

Esses elementos ajudam a contextualizar as obras de arte e a compreender as motivações e intenções dos artistas. Ao evitar referências a esses elementos, os alunos estariam perdendo uma oportunidade de enriquecer suas obras e de promover uma compreensão mais profunda das matrizes culturais estudadas.

As demais alternativas são coerentes com o objetivo da aula:

• (A): Pesquisar e se inspirar em matrizes culturais não europeias.
• (B): Usar técnicas e materiais tradicionais das matrizes culturais escolhidas.
• (D): Incorporar elementos de diversas matrizes culturais em uma única obra de arte.
• (E): Reinterpretar obras de arte famosas a partir de uma perspectiva não eurocêntrica.

Para desafiar visões eurocêntricas e promover a valorização de diferentes matrizes culturais, é fundamental que os alunos sejam incentivados a pesquisar e se aprofundar nos elementos históricos e sociais dessas matrizes. Isso permitirá que eles criem obras de arte mais ricas e significativas.