Título da aula: "Explorando Matrizes Estéticas e Culturais nas Artes Integradas"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão e o apreço dos alunos pelas diversas matrizes estéticas e culturais presentes nas manifestações artísticas, desafiando a visão eurocêntrica e promovendo a valorização da diversidade cultural.

Anos: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a diversidade de matrizes estéticas e culturais presentes nas manifestações artísticas de diferentes épocas e lugares.
• Analisar criticamente a influência da visão eurocêntrica na valorização de certas expressões artísticas em detrimento de outras.
• Valorizar a riqueza e a importância das diferentes culturas e suas contribuições para a arte mundial.
• Produzir obras de arte integradas que reflitam a diversidade cultural e estética.

Habilidades da BNCC: EF69AR33 - "Investigar, experimentar e produzir artes visuais, relacionando matrizes estéticas e culturais de diferentes tempos e lugares, de modo a ampliar as possibilidades de expressão por meio das artes visuais, valorizando a diversidade de culturas."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três partes. Na primeira parte, os alunos explorarão diferentes matrizes estéticas e culturais por meio de exemplos de obras de arte. Na segunda parte, eles analisarão criticamente a influência da visão eurocêntrica na valorização de certas expressões artísticas em detrimento de outras. Na terceira parte, os alunos produzirão obras de arte integradas que reflitam a diversidade cultural e estética.

Materiais necessários:

• Imagens de obras de arte de diferentes culturas e épocas (podem ser exibidas em tela grande, projetor ou impressas).
• Folhas de papel, lápis e canetas.
• Materiais de arte diversos (tintas, pincéis, argila, materiais recicláveis, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a diversidade cultural e artística do mundo.
• Pergunte aos alunos se eles conhecem diferentes tipos de arte e de onde essas artes vêm.
• Apresente o conceito de matriz estética e cultural e explique que cada cultura tem sua própria maneira única de se expressar artisticamente.

2. Exploração de Matrizes Estéticas e Culturais (20 minutos):

• Mostre aos alunos exemplos de obras de arte de diferentes culturas e épocas.
• Peça aos alunos que identifiquem as diferentes matrizes estéticas e culturais representadas nessas obras.
• Discuta com os alunos como essas matrizes influenciam o significado e a apreciação das obras de arte.

3. Análise Crítica da Visão Eurocêntrica (20 minutos):

• Apresente aos alunos o conceito de visão eurocêntrica e explique como essa visão influenciou a valorização de certas expressões artísticas em detrimento de outras.
• Peça aos alunos que identifiquem exemplos de como a visão eurocêntrica se manifesta na valorização da arte.
• Discuta com os alunos as consequências da visão eurocêntrica para a diversidade cultural e artística.

4. Produção de Obras de Arte Integradas (30 minutos):

• Peça aos alunos que escolham uma matriz estética e cultural específica para inspirar sua obra de arte.
• Forneça aos alunos materiais de arte diversos para que eles possam criar suas obras.
• Incentive os alunos a experimentar novas técnicas e materiais e a combinar diferentes elementos para criar obras de arte integradas.

5. Compartilhamento e Reflexão (20 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem suas obras de arte com a turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes matrizes estéticas e culturais representadas nas obras dos alunos.
• Reflexão sobre a importância da diversidade cultural e artística para a arte mundial.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na qualidade de suas análises críticas e na criatividade e originalidade de suas obras de arte integradas.