Título da aula: "Explorando Diversidade Cultural: Arte além de Fronteiras"

Propósito da aula: Desenvolver nos alunos uma consciência crítica sobre a diversidade cultural e suas contribuições artísticas, incentivando a desconstrução de estereótipos e a valorização de múltiplas perspectivas artísticas.

Ano: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a diversidade de matrizes estéticas e culturais que influenciaram a arte ao longo da história;
• Refletir sobre as limitações de uma visão eurocêntrica na análise da arte e a importância de valorizar perspectivas multiculturais;
• Analisar criticamente obras de arte e manifestações culturais, identificando suas origens e contextos históricos e sociais;
• Produzir obras de arte e manifestações culturais que reflitam uma compreensão da diversidade cultural e promovam a inclusão.

Habilidades BNCC: EF69AR33 - "Investigar e pesquisar elementos históricos, sociais e políticos da arte, problematizando as relações entre diferentes culturas e modos de vida, e analisando as contribuições decorrentes da diversidade cultural, étnica e social nas manifestações artísticas, bem como o contexto de sua produção e circulação."

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Imagens e vídeos de obras de arte e manifestações culturais de diversas regiões do mundo;
• Mapas ou globos para contextualizar as origens das obras e manifestações;
• Materiais artísticos diversos (tintas, pincéis, papéis, argila, tecidos, etc.) para a atividade de criação.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Apresentação do tema da aula e discussão sobre a importância da diversidade cultural e da arte como expressão cultural.

2. Exploração de Matrizes Estéticas e Culturais (20 minutos): Os alunos navegam em grupos por sites com imagens e vídeos de obras de arte e manifestações culturais de diferentes regiões do mundo. Eles devem identificar as origens das obras, seus contextos históricos e sociais e as características estéticas que as caracterizam.

3. Análise Crítica (20 minutos): Em seguida, os alunos discutem em grupo as obras selecionadas. Eles refletem sobre como a visão eurocêntrica pode limitar a compreensão da arte, e como uma perspectiva multicultural pode enriquecer a análise e apreciação de obras de diferentes culturas.

4. Criação Artística (30 minutos): Individualmente ou em pequenos grupos, os alunos criam suas próprias obras de arte ou manifestações culturais que reflitam a compreensão da diversidade cultural. Eles podem utilizar diferentes materiais e técnicas para expressar suas ideias e mensagens.

5. Apresentação e Reflexão (20 minutos): Os alunos apresentam suas obras e manifestações culturais para a turma. Eles explicam as inspirações e mensagens que buscaram transmitir, e como suas obras refletem uma compreensão da diversidade cultural.

Conclusão: Síntese dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de valorizar a diversidade cultural e promover a inclusão através da arte e da cultura.