Título da aula: "Explorando as Matrizes Estéticas e Culturais: Desafios e Enriquecimentos"

Propósito da aula: Esta aula visa desafiar os alunos a investigar e pesquisar elementos históricos, sociais e políticos da arte, promovendo a valorização e conscientização sobre a necessidade de um olhar diversificado nas manifestações artísticas. Também busca questionar a institucionalização das categorias na arte, que muitas vezes marginaliza a cultura popular em detrimento da alta cultura.

Anos: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a diversidade de matrizes estéticas e culturais que moldam as manifestações artísticas ao longo da história;
• Analisar criticamente como elementos históricos, sociais e políticos influenciam a produção e recepção de obras de arte;
• Reconhecer e valorizar as contribuições das diferentes culturas na arte, evitando uma visão eurocêntrica;
• Questionar as categorias e hierarquias tradicionalmente estabelecidas na arte, promovendo uma visão mais inclusiva e democrática.

Habilidades da BNCC: EF69AR33 - "Investigar e pesquisar elementos históricos, sociais e políticos da arte, a fim de avaliar e justificar posicionamentos estéticos, reconhecendo as matrizes estéticas e culturais que fundamentam as diferentes manifestações artísticas, de modo a valorizar o patrimônio histórico e artístico e conscientizar-se sobre a necessidade de um olhar diversificado, a partir das contribuições das diferentes matizes culturais, em detrimento da valorização eurocêntrica nas manifestações artísticas, assim como a institucionalização das categorias na arte, provocadoras da valorização, por exemplo, da alta cultura em detrimento da cultura popular."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para uma duração de 90 minutos. Ela pode ser dividida em duas partes:

1. Investigação e Pesquisa (45 minutos)

• Introdução ao tema: Discussão inicial com os alunos sobre a diversidade de culturas e matrizes estéticas no mundo.
• Formação de grupos: Divida a turma em pequenos grupos para a investigação e pesquisa.
• Atribuição de tarefas: Cada grupo escolherá uma cultura ou período histórico diferente para pesquisar. Eles devem investigar elementos históricos, sociais e políticos que influenciaram a produção artística da época. Os alunos também devem identificar as principais manifestações artísticas dessa cultura ou período.
• Pesquisa: Os grupos terão acesso a livros, artigos, sites e imagens para realizar suas pesquisas.

2. Apresentação e Discussão (45 minutos)

• Apresentações: Cada grupo apresentará suas descobertas para a classe, destacando os principais elementos históricos, sociais e políticos que influenciaram a produção artística da cultura ou período escolhido.
• Discussão guiada: Após as apresentações, o professor mediará uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as culturas e períodos pesquisados.
• Reflexão crítica: Os alunos serão incentivados a refletir sobre a importância de um olhar diversificado nas manifestações artísticas e na necessidade de questionar as categorias e hierarquias tradicionalmente estabelecidas na arte.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da arte como expressão da diversidade cultural e da necessidade de valorizar todas as formas de expressão artística.