Título da aula: "Expressão Corporal e Narrativas no Teatro: Experimentando a Criação"

Propósito da aula: Promover a experimentação e exploração da expressividade gestual, corporal e vocal dos alunos, utilizando jogos teatrais e propostas de improvisação para potencializar a imaginação e criar narrativas teatrais.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Experimentar e explorar a expressividade gestual, corporal e vocal em atividades teatrais;
• Desenvolver a capacidade de improvisação e criação de narrativas teatrais;
• Compreender a importância da expressão corporal e vocal para a comunicação teatral;
• Explorar diferentes formas de expressão artística por meio do teatro.

Habilidades da BNCC: EF69AR29 - "Experimentar a expressividade gestual, corporal e vocal em jogos teatrais e propostas de improvisação, reconhecendo a importância da expressão corporal e vocal para a comunicação teatral e desenvolvendo a capacidade de improvisação e criação de narrativas para o exercício dessas expressividades."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 90 minutos e será dividida em duas partes: a primeira parte se concentrará em jogos teatrais e exercícios de improvisação, enquanto a segunda parte envolverá a criação de pequenas narrativas teatrais pelos alunos.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e livre para movimento;
• Música instrumental suave e percussiva;
• Lenços ou bandanas para vendar os olhos;
• Objetos diversos para serem usados em improvisações (chapéus, óculos, pedaços de tecido, etc.);
• Papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Aquecimento (10 minutos):

• Música suave: Peça aos alunos que se movimentem livremente pelo espaço, seguindo o ritmo da música. Incentive-os a explorar diferentes movimentos corporais e expressões faciais.

• Espelhamento: Divida a turma em pares. Um aluno será o "líder" e o outro será o "espelho". O líder fará movimentos e expressões corporais, e o espelho deverá imitar com exatidão. Troque os papéis após alguns minutos.

2. Jogos Teatrais e Improvisação (30 minutos):

• Jogo da estátua: Um aluno é escolhido para ser a "estátua". Ele deve congelar em uma pose interessante. Os outros alunos devem andar pelo espaço e tentar imitar a pose da estátua. Quando a música parar, todos devem congelar na posição em que estão. A estátua então escolhe um novo aluno para ser a próxima estátua.

• Improvisação de personagens: Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo deve escolher um personagem (pode ser um animal, uma pessoa famosa, um objeto, etc.). Os alunos devem então improvisar uma cena curta em que seus personagens interagem entre si.

3. Criação de Narrativas Teatrais (30 minutos):

• Escolha de um tema: Cada grupo escolhe um tema para sua narrativa teatral. O tema pode ser algo relacionado à atualidade, a um livro que estão lendo, ou a uma experiência pessoal.

• Desenvolvimento da narrativa: Os alunos discutem e desenvolvem a narrativa, definindo os personagens, o cenário e a sequência de eventos. Encoraje-os a usar a imaginação e a criatividade.

• Apresentação da narrativa: Cada grupo apresenta sua narrativa teatral para a turma. Podem usar recursos como gestos, expressões faciais e objetos para dar vida à história.

4. Reflexão e Avaliação (20 minutos):

• Discussão sobre a aula: Pergunte aos alunos sobre o que aprenderam, o que gostaram e o que podem melhorar em suas performances.

• Autoavaliação: Peça aos alunos que avaliem sua própria participação na aula, refletindo sobre seus pontos fortes e áreas de crescimento.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula, ressaltando a importância da expressão corporal e vocal no teatro, e a capacidade de criar narrativas teatrais como forma de comunicação artística.