Título da aula: "Explorando a Expressividade Teatral: Jogos e Improvisação"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos do Ensino Fundamental uma experiência prática de exploração das expressividades gestual, corporal e vocal através de jogos teatrais e improvisação, estimulando a imaginação e a criação de narrativas.

Ano: 6º, 7º, 8º ou 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver habilidades de expressividade corporal e vocal no contexto teatral;
• Utilizar jogos e improvisação para potencializar a imaginação e a criatividade;
• Experimentar diferentes formas de comunicação teatral, explorando gestos, movimentos e diálogos;
• Trabalhar em grupo para criar narrativas e apresentações teatrais.

Habilidades da BNCC: EF69AR29 - "Experimentar consiste em investigar e explorar a expressividade gestual, corporal e vocal. Os jogos teatrais e propostas de improvisação são exemplos de formas que possibilitam potencializar a imaginação e criar narrativas para o exercício dessas expressividades."

Sobre esta aula: A aula é planejada para uma duração de 90 minutos e será dividida em três partes: aquecimento, atividades de exploração e criação de narrativas, e apresentação final.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e livre de obstáculos para as atividades;
• Música instrumental suave para o aquecimento;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Adereços simples, como chapéus, lenços ou outros itens que possam ser usados para improvisação;
• Câmera ou celular para gravar as apresentações finais (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Aquecimento (15 minutos):

   • Inicie com uma música instrumental tranquila. Peça aos alunos que se movimentem livremente pelo espaço, explorando diferentes formas de expressão corporal.
   • Em seguida, oriente-os a fazer alongamentos suaves, preparando o corpo para as atividades seguintes.

2. Atividades de Exploração e Criação de Narrativas (60 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos de 4 a 5 alunos.
   • Distribua folhas de papel e canetas ou lápis para cada grupo.
   • Oriente cada grupo a escolher um tema ou situação para criar uma pequena narrativa teatral.
   • Peça que os alunos usem jogos e improvisação para desenvolver suas narrativas, explorando gestos, movimentos e diálogos.
   • Eles podem utilizar os adereços simples disponíveis para enriquecer suas apresentações.

3. Apresentação Final (15 minutos):

   • Cada grupo apresenta sua narrativa teatral para a classe.
   • Incentive os alunos a serem criativos e expressivos em suas apresentações.
   • Após cada apresentação, conduza uma breve discussão sobre os elementos utilizados e a mensagem transmitida.

Conclusão:

• Reúna a turma para uma reflexão final sobre a aula.
• Discuta a importância da expressividade teatral e como os jogos e a improvisação podem contribuir para o desenvolvimento dessa habilidade.
• Encerre a aula com uma atividade de relaxamento, como uma breve meditação ou alongamento final.