Título da Aula: Explorando a Criação Coletiva e Processo Colaborativo no Teatro

Propósito da Aula: Apresentar aos alunos diferentes abordagens de criação teatral, enfatizando a ideia de trabalho colaborativo e horizontal. Eles terão a oportunidade de experimentar esses processos por meio de uma atividade prática.

Ano: 6° ao 9° ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os conceitos de criação coletiva e processo colaborativo no teatro.
• Refletir sobre as diferenças entre esses dois modos de criação.
• Experimentar os processos de criação coletiva e processo colaborativo por meio de uma atividade prática.
• Desenvolver habilidades de trabalho em equipe, comunicação e criatividade.

Habilidades da BNCC: EF69AR28 - "Examinar, vivenciar, explorar e debater sobre dois modos de fazer a construção do espetáculo teatral: a criação coletiva e o processo colaborativo."

Materiais Necessários:

• Espaço amplo para a atividade prática (sala de aula, auditório, pátio, etc.).
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações.
• Música instrumental suave para criar um ambiente de trabalho criativo.
• Imagens, objetos ou textos que possam servir de inspiração para a criação teatral.

Sequência de Atividades:

1. Introdução e Discussão (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o teatro e suas diferentes formas de criação.
• Pergunte aos alunos se eles já ouviram falar em criação coletiva e processo colaborativo no teatro.
• Apresente brevemente os dois conceitos, destacando suas principais características e diferenças.

2. Atividade Prática - Criação Coletiva (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos de 5 a 6 alunos.
• Dê a cada grupo uma imagem, objeto ou texto como inspiração para a criação de uma cena teatral.
• Instrua os alunos a trabalharem juntos para criar uma cena usando a abordagem de criação coletiva.
• Incentive-os a compartilhar ideias, colaborar e tomar decisões de forma horizontal.

3. Atividade Prática - Processo Colaborativo (30 minutos):

• Em seguida, forme novos grupos, misturando os alunos que trabalharam na criação coletiva.
• Cada grupo deve agora escolher uma cena criada por outro grupo e adaptá-la para ser apresentada com a abordagem de processo colaborativo.
• Neste caso, cada aluno deve ter uma tarefa específica, como ator, diretor, cenógrafo, figurinista, etc.
• Incentive os alunos a trabalharem juntos para criar uma apresentação coesa e criativa.

4. Compartilhamento e Reflexão (20 minutos):

• Após as atividades práticas, reúna toda a turma para uma reflexão sobre as experiências.
• Peça aos alunos que compartilhem seus pensamentos e sentimentos sobre os processos de criação coletiva e processo colaborativo.
• Abra uma discussão sobre as vantagens e desvantagens de cada abordagem.

5. Conclusão e Avaliação (10 minutos):

• Conclua a aula com um resumo dos principais pontos discutidos e aprendidos.
• Reforce a importância do trabalho em equipe, da comunicação e da criatividade no teatro.
• Avalie os alunos com base em sua participação nas atividades práticas, na reflexão sobre os processos de criação e na qualidade das cenas apresentadas.