Título da Aula: "Explorando a Criação Coletiva e o Processo Colaborativo no Teatro"

Ano: 6º a 9º ano do Ensino Fundamental

Componente: Arte

Objetivo Geral: Proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada sobre os processos de criação coletiva e colaborativa no teatro, incentivando a experimentação e a reflexão crítica.

Habilidades da BNCC: EF69AR28 - "Examinar, vivenciar, explorar e debater sobre dois modos de fazer a construção do espetáculo teatral: a criação coletiva e o processo colaborativo."

Materiais Necessários:

• Textos curtos sobre criação coletiva e processo colaborativo.
• Imagens de espetáculos teatrais criados por meio de processos coletivos e colaborativos.
• Vídeos de trechos de espetáculos teatrais que ilustrem os processos de criação coletiva e colaborativa.
• Espaço amplo para apresentações e atividades em grupo.
• Materiais diversos para criação de cenários, figurinos e adereços simples (papel, tinta, tecidos, etc.).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre teatro.
   • Apresente os conceitos de criação coletiva e processo colaborativo, destacando suas semelhanças e diferenças.

2. Exploração dos Processos (30 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Distribua a cada grupo um texto sobre criação coletiva ou processo colaborativo e peça que leiam e discutam o conteúdo.
   • Em seguida, apresente imagens e vídeos de espetáculos teatrais criados por meio desses processos, incentivando os alunos a observar e discutir as características de cada um.

3. Experimentação Prática (40 minutos):

   • Peça aos alunos que se reúnam em novos grupos, misturando os membros dos grupos anteriores.
   • Desafie cada grupo a criar uma pequena cena teatral usando o processo de criação coletiva ou o processo colaborativo.
   • Forneça os materiais necessários e oriente os grupos durante o processo de criação.

4. Apresentações e Discussão (30 minutos):

   • Solicite que cada grupo apresente sua cena para a turma. Incentive os alunos a observar e analisar as diferentes abordagens utilizadas pelos grupos.
   • Após as apresentações, conduza uma discussão sobre os processos de criação coletiva e colaborativa, destacando os pontos fortes e desafiadores de cada um.

5. Reflexão Pessoal (10 minutos):

   • Peça aos alunos que reflitam sobre a experiência e escrevam um breve texto sobre o que aprenderam sobre os processos de criação coletiva e colaborativa no teatro.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na qualidade das discussões e na criatividade demonstrada nas apresentações. O texto reflexivo também será considerado na avaliação.