Título da Aula: Explorando o Teatro: Criação e Transformação de Espaços Cênicos

Ano: 6º a 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Investigar e explorar diferentes formas de dramaturgia como possibilidades de transformação de um local físico em espaço cênico.
• Experimentar práticas teatrais, pesquisando e criando textos coletivos e encenando performances interativas.
• Desenvolver a percepção e a sensibilidade artística, ampliando as possibilidades de expressão e comunicação.

Materiais Necessários:

• Sala de aula ou espaço amplo para realização das atividades.
• Materiais variados para a criação de cenários e adereços, como tecidos, caixas, objetos recicláveis, etc.
• Figurinos e acessórios para as performances teatrais.
• Equipamentos de som e iluminação, se disponíveis.
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações e criação de textos.
• Acesso a materiais de pesquisa, como livros, revistas, vídeos e sites sobre teatro.

Sequência das Atividades:

1ª Parte (60 minutos):

1. Introdução:

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de teatro e sua importância como forma de expressão artística.
• Apresente a habilidade da BNCC a ser trabalhada e explique como ela se relaciona com a exploração do teatro.

2. Exploração de Espaços Cênicos:

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um espaço físico diferente dentro da sala de aula ou do local escolhido.
• Peça aos alunos que explorem esse espaço e identifiquem suas características, como tamanho, forma, elementos arquitetônicos, etc.
• Em seguida, peça que imaginem como esse espaço pode ser transformado em um espaço cênico para uma apresentação teatral.

3. Criação de Cenários e Adereços:

• Forneça aos grupos materiais variados para a criação de cenários e adereços.
• Oriente-os a utilizar sua criatividade e imaginação para transformar o espaço escolhido em um ambiente teatral.

2ª Parte (60 minutos):

1. Pesquisa e Criação de Textos Coletivos:

• Dê aos alunos tempo para pesquisarem sobre diferentes estilos e técnicas de dramaturgia.
• Em seguida, peça que trabalhem em seus grupos para criar textos coletivos para uma performance teatral.
• Incentive-os a explorar temas relevantes e a utilizar a linguagem de forma criativa e expressiva.

2. Ensaios e Preparação para a Apresentação:

• Cada grupo deve começar a ensaiar sua performance teatral, utilizando o espaço cênico criado anteriormente.
• Oriente-os a trabalhar em equipe, respeitando os papéis e as ideias de cada integrante.

3ª Parte (60 minutos):

1. Apresentação das Performances:

• Organize um momento para a apresentação das performances teatrais criadas pelos grupos.
• Incentive os alunos a se envolverem ativamente, como público, prestando atenção às performances e interagindo com os atores, se possível.

2. Discussão e Reflexão Final:

• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre as experiências dos alunos durante a criação e apresentação das performances.
• Peça que reflitam sobre o processo de transformação do espaço físico em espaço cênico e sobre a importância da colaboração e da criatividade no teatro.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na observação da participação dos alunos nas atividades, na qualidade de suas contribuições para a criação dos cenários, dos textos coletivos e das performances teatrais, bem como em sua capacidade de refletir sobre o processo criativo e artístico.