Título da aula: Explorações Teatrais: Descobrindo o Poder da Criação Coletiva

Ano: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Propósito: Ampliar a percepção e análise do espetáculo teatral ao explorar os elementos que compõem a encenação e suas especificidades.

Objetivos de Conhecimento:

• Entender a criação, produção e apresentação teatral como processos coletivos envolvendo diferentes áreas e profissionais.
• Identificar e investigar os elementos que compõem a encenação: direção, iluminação, figurino, adereços, sonoplastia e cenário.
• Conhecer os vocabulários específicos das diversas áreas do universo teatral.
• Vivenciar e compreender o potencial de cada área que contribui para o todo da produção.

Habilidades da BNCC:

• EF69AR26 - Explorar os elementos que compõem a encenação (direção, iluminação, figurino, adereços, sonoplastia, cenário), seus procedimentos e seus efeitos estéticos, utilizando vocabulários específicos da linguagem teatral.

Materiais:

• Textos teatrais, trechos de peças ou roteiros curtos.
• Imagens, vídeos e áudios de espetáculos teatrais.
• Folhas de papel, canetas e lápis de cor.
• Materiais diversos para criação de adereços e cenários (papelão, tecidos, tintas, etc.).
• Figuras de ação ou outros bonecos para criação de pequenas cenas.
• Computadores e acesso à internet para pesquisa.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é teatro e as diferentes formas de expressão teatral.
• Compartilhe imagens, vídeos ou trechos de espetáculos teatrais diversificados para despertar a curiosidade dos alunos.

2. Exploração dos Elementos da Encenação (30 minutos):

• Organize a sala em grupos pequenos e distribua os textos teatrais (ou trechos) aos alunos.
• Peça que cada grupo identifique e registre os elementos da encenação presentes no texto: direção, iluminação, figurino, adereços, sonoplastia e cenário.
• Auxilie os alunos a identificar o vocabulário específico de cada área, como "direção de cena", "figurino de época" e "iluminação cênica".

3. Experimentação Teatral (60 minutos):

• Nesta atividade, os alunos terão a oportunidade de vivenciar os diferentes elementos da encenação.
• Divida a turma em grupos e atribua a cada um uma área específica: direção, iluminação, figurino, adereços, sonoplastia ou cenário.
• Oriente os grupos a criar uma pequena cena teatral utilizando bonecos ou figuras de ação.
• Cada grupo deve pensar nos elementos da encenação que são relevantes para a sua cena e decidir como representá-los.

4. Apresentação e Discussão (30 minutos):

• Cada grupo apresenta sua cena teatral para a turma.
• Após cada apresentação, abra a discussão sobre os elementos da encenação utilizados e como eles contribuíram para a cena.
• Estimule os alunos a refletir sobre as escolhas feitas por cada grupo e como essas escolhas influenciaram a mensagem transmitida pela cena.

5. Reflexão Final (10 minutos):

• Retome a discussão inicial sobre o que é teatro e como os elementos da encenação contribuem para a criação de uma peça teatral.
• Peça aos alunos que compartilhem suas impressões sobre a atividade e o que aprenderam sobre o processo de criação teatral.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades de exploração, experimentação e apresentação.
• Avalie o nível de compreensão dos alunos em relação aos elementos da encenação e como eles contribuem para a cena teatral.
• Considere a criatividade e originalidade das cenas criadas pelos grupos.

Observações:

• Esta aula pode ser adaptada para diferentes níveis do Ensino Fundamental, ajustando a complexidade dos textos e atividades.
• O professor pode selecionar textos teatrais que abordem temas relevantes para os alunos, como questões sociais, ambientais ou históricas.
• A atividade de experimentação teatral pode ser realizada em diferentes espaços, como a sala de aula, o pátio ou o auditório da escola.