Título da Aula: Explorando o Teatro: Uma Viagem pelo Cenário e Bastidores

Ano: Ensino Fundamental 6º ao 9º ano

Componente Curricular: Arte

Objetivo da Aula:

• Despertar o interesse dos alunos pelo teatro e suas múltiplas dimensões, tanto como forma de expressão artística quanto como processo criativo coletivo.
• Proporcionar aos alunos uma compreensão mais profunda dos diferentes elementos envolvidos na produção teatral, desde a concepção até a apresentação.
• Estimular a apreciação crítica e a reflexão sobre as diferentes formas de expressão teatral.

Habilidades da BNCC: EF69AR24 - "Ter acesso e avaliar artistas e grupos de teatro diversos na finalidade de compreender os dois lados do teatro: o teatro visto por dentro, investigando os modos de criação e expressão; e o teatro para ser visto, investigando os modos de produção, divulgação e circulação."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Projetor ou TV
• Cópias de textos, artigos ou entrevistas sobre teatro
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações
• Materiais para a atividade criativa final (por exemplo, tintas, pincéis, papéis coloridos, etc.)

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Iniciar a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre o teatro.
• Apresentar a habilidade da BNCC e explicar seu significado.
• Dividir a turma em grupos menores.

2. Explorando o Cenário Teatral (20 minutos)

• Cada grupo recebe um texto, artigo ou entrevista sobre um aspecto diferente do teatro (por exemplo, a história do teatro, os diferentes tipos de teatro, os elementos básicos de uma peça teatral, etc.).

• Os grupos têm 10 minutos para ler e discutir o material recebido.

• Após o tempo determinado, os grupos compartilham suas descobertas com o restante da turma.

3. Bastidores do Teatro (20 minutos)

• Cada grupo recebe uma imagem ou vídeo de um momento ou cena de uma peça teatral.

• Os grupos têm 10 minutos para observar e discutir a imagem ou vídeo recebido, tentando identificar os diferentes elementos envolvidos na produção teatral (cenário, figurinos, iluminação, atuação, etc.).

• Após o tempo determinado, os grupos compartilham suas descobertas com o restante da turma.

4. Criação Coletiva (30 minutos)

• Propor aos alunos uma atividade criativa relacionada ao teatro. Por exemplo, eles podem criar uma peça curta, uma cena teatral improvisada, um cenário ou figurinos para uma peça, ou uma apresentação de dança ou música inspirada em uma peça teatral.

• Os alunos têm 30 minutos para trabalhar em suas criações.

• Após o tempo determinado, os grupos apresentam suas criações para o restante da turma.

5. Reflexão e Fechamento (10 minutos)

• Conduzir uma discussão final sobre o que os alunos aprenderam sobre o teatro durante a aula.
• Pedir aos alunos que reflitam sobre a importância do teatro como forma de expressão artística e como processo criativo coletivo.