Título da Aula: "Explorando a Criação Musical: Improvisando e Experimentando"

Ano: 6º a 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivo Geral: Promover a exploração, experimentação e criação musical por meio de improvisações, ampliando as possibilidades expressivas dos alunos.

Objetivos Específicos:

• Estimular a improvisação musical como forma de expressão criativa e espontânea;
• Proporcionar experiências musicais variadas, utilizando instrumentos convencionais e não convencionais;
• Desenvolver a compreensão das características e finalidades de diferentes formas e recursos de expressão musical;
• Encorajar a expressão musical sem medo ou inibição, promovendo o respeito e a valorização do fazer musical.

Habilidade da BNCC: EF69AR23 - "Explorar significa investigar, experimentar, fazer e refazer, ampliando as possibilidades de criar improvisações entre as inúmeras formas e recursos de expressão musical, convencionais ou não-convencionais."

Materiais Necessários:

• Instrumentos musicais convencionais (violão, teclado, percussão, etc.);
• Instrumentos musicais não convencionais (objetos cotidianos, materiais recicláveis, etc.);
• Sala com espaço suficiente para movimentação e experimentação;
• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações.

Etapas da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de improvisação musical, destacando sua importância como forma de expressão criativa e espontânea.
• Apresente a atividade da aula, destacando que os alunos terão a oportunidade de explorar diferentes formas e recursos de expressão musical por meio de improvisações.

2. Aquecimento Vocal e Corporal (10 minutos):

• Inicie com exercícios de aquecimento vocal, como alongamento da boca e da língua, respiração diafragmática e vocalizações simples.
• Em seguida, realize atividades de aquecimento corporal, como alongamentos leves e exercícios de coordenação motora.

3. Exploração de Instrumentos (10 minutos):

• Providencie uma variedade de instrumentos musicais convencionais e não convencionais para os alunos explorarem.
• Incentive-os a experimentar os instrumentos de diferentes maneiras, tocando livremente e explorando suas possibilidades sonoras.

4. Improvisação Individual (15 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um instrumento e comecem a improvisar individualmente.
• Oriente-os a tocar livremente, sem medo ou inibição, explorando diferentes sons, ritmos e melodias.

5. Improvisação em Grupo (15 minutos):

• Forme pequenos grupos de alunos e peça que eles improvisem juntos.
• Incentive-os a ouvir uns aos outros, respeitar as ideias individuais e colaborar para criar uma improvisação coletiva.

6. Reflexão e Discussão (10 minutos):

• Após as improvisações, reúna a turma para uma reflexão sobre a atividade.
• Peça que os alunos compartilhem suas experiências e sentimentos durante a improvisação.
• Promova uma discussão sobre as diferentes formas e recursos de expressão musical utilizados, destacando suas características e finalidades.

Avaliação:

A avaliação será processual, observando a participação ativa dos alunos nas atividades de improvisação, tanto individual quanto em grupo, bem como sua capacidade de refletir sobre as experiências musicais e compreender as características e finalidades de diferentes formas e recursos de expressão musical.