Título da Aula: "Explorando Notações Musicais Convencionais e Não Convencionais"

Ano: Ensino Fundamental 6º ao 9º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Conhecer e identificar notações musicais convencionais, como a pauta musical com suas linhas e espaços.
• Explorar notações musicais não convencionais, reconhecendo sua relação com registros gráficos de sons.
• Compreender a importância de procedimentos, equipamentos e técnicas de registro sonoro de áudio e audiovisuais.

Habilidades da BNCC: EF69AR22 - "Conhecer, identificar e investigar notações musicais convencionais e não convencionais, procedimentos, equipamentos e técnicas de registros sonoros de áudio e audiovisuais."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Cópias da pauta musical para cada aluno
• Instrumentos musicais diversos (se disponíveis)
• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Software ou aplicativos de edição de áudio, se disponíveis
• Amostras de notações musicais não convencionais (por exemplo, desenhos, pinturas, colagens)

Duração: Duas aulas de 50 minutos cada

Plano de Aula:

1ª Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da música em nossas vidas.
• Pergunte aos alunos se eles conhecem diferentes maneiras de representar sons graficamente.

2. Notação Musical Convencional (20 minutos):

• Apresente a pauta musical e explique sua estrutura, com as linhas e espaços.
• Demonstre como as notas musicais são representadas na pauta, usando instrumentos musicais ou exemplos visuais.
• Peça aos alunos que pratiquem escrevendo notas musicais na pauta fornecida.

3. Notação Musical Não Convencional (20 minutos):

• Apresente exemplos de notações musicais não convencionais, como desenhos, pinturas, colagens ou até mesmo onomatopeias.
• Discuta com os alunos como essas notações podem ser usadas para representar sons e como elas se relacionam com a música.
• Incentive os alunos a criar suas próprias notações musicais não convencionais.

2ª Aula:

1. Registrando Sons (15 minutos):

• Discuta com os alunos os diferentes procedimentos, equipamentos e técnicas de registro sonoro de áudio e audiovisuais.
• Mostre exemplos de gravações de áudio e vídeo de performances musicais.
• Se possível, permita que os alunos experimentem gravar seus próprios sons usando equipamentos disponíveis.

2. Projeto de Notações Musicais (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e peça a cada grupo que crie uma notação musical não convencional para uma música específica.
• Eles podem usar desenhos, pinturas, colagens, onomatopeias ou outras formas de representação.
• Quando os grupos terminarem, peça que apresentem suas notações musicais para a classe e expliquem como elas representam a música escolhida.

3. Avaliação (15 minutos):

• Avalie os alunos com base em sua participação nas atividades, sua compreensão das notações musicais convencionais e não convencionais e sua criatividade na criação de suas próprias notações.
• Forneça feedback individual para cada aluno, destacando seus pontos fortes e áreas para melhoria.

Conclusão:

• Revise os principais conceitos aprendidos durante a aula.
• Discuta a importância da música e da notação musical na comunicação e expressão artística.
• Incentive os alunos a continuar explorando a música e as diferentes maneiras de representá-la.