Qual das seguintes opções não é um benefício da criação de coreografias coletivas, conforme mencionado no plano de aula?
(A) -
promove a colaboração e a troca de ideias
(B) -
estimula a experimentação e a exploração de diferentes formas de expressão
(C) -
desenvolve a autocrítica e a empatia
(D) -
favorece o desenvolvimento da coordenação motora
(E) -
fortalece o sentido de pertencimento e identidade coletiva
Explicação
Embora a criação de coreografias coletivas possa trazer diversos benefícios, como promover a colaboração, a experimentação e a reflexão, ela não está diretamente relacionada ao desenvolvimento da coordenação motora, que é mencionada na alternativa (d).
Análise das alternativas
- (a) promove a colaboração e a troca de ideias: essa alternativa está correta, pois a criação de coreografias coletivas envolve o trabalho em grupo e a troca de ideias entre os participantes.
- (b) estimula a experimentação e a exploração de diferentes formas de expressão: essa alternativa também está correta, pois a criação coletiva permite que os alunos explorem diferentes movimentos e formas de expressão corporal.
- (c) desenvolve a autocrítica e a empatia: essa alternativa está correta, pois a reflexão sobre o próprio trabalho e o trabalho dos outros ajuda a desenvolver a autocrítica e a empatia.
- (d) favorece o desenvolvimento da coordenação motora: essa alternativa está incorreta, pois o plano de aula não menciona o desenvolvimento da coordenação motora como um benefício da criação de coreografias coletivas.
- (e) fortalece o sentido de pertencimento e identidade coletiva: essa alternativa está correta, pois o trabalho em grupo e a criação de algo em comum podem fortalecer o senso de pertencimento e identidade coletiva.
Conclusão
Portanto, a única alternativa que não é um benefício da criação de coreografias coletivas, conforme mencionado no plano de aula, é a (d) favorece o desenvolvimento da coordenação motora.