Título da aula: "Expressão Corporal e Identidade na Dança"

Propósito da aula: Explorar os processos de criação em dança a partir da expressão corporal e da construção de identidade, promovendo autoconhecimento e reflexão crítica por meio da análise de movimentos, gestos, entonações e trejeitos.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a dança como forma de expressão artística e comunicação;
• Analisar as relações entre expressão corporal e identidade na dança;
• Desenvolver habilidades de observação, descrição e argumentação em dança;
• Reconhecer e valorizar a diversidade de expressões culturais na dança.

Habilidades da BNCC: EF69AR15 - "Discutir (no sentido de dialogar, descrever, escutar e argumentar) sobre as vivências individuais e coletivas experimentadas em dança possibilita a observação e reflexão dos alunos sobre as próprias expressões ao caracterizar uma pessoa ou um enredo: movimentos, gestos, entonação de voz, trejeitos etc."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora cada. Na primeira sessão, os alunos explorarão a expressão corporal e a construção de identidade na dança por meio de atividades práticas e reflexivas. Na segunda sessão, eles assistirão a uma apresentação de dança e discutirão sobre as vivências individuais e coletivas expressas por meio da dança.

Materiais necessários:

• Espaço amplo para movimentação;
• Música variada e adequada para a dança;
• Espelhos (se disponíveis);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Sequência de atividades:

Sessão 1: Expressão Corporal e Identidade (60 minutos)

1. Aquecimento (10 minutos): A aula começa com um aquecimento corporal para preparar os alunos para a atividade principal.

2. Exploração da Expressão Corporal (20 minutos): Os alunos exploram sua expressão corporal por meio de improvisação e exercícios direcionados. Eles são incentivados a utilizar diferentes partes do corpo, movimentos, gestos e expressões faciais.

3. Criação de Personagens (30 minutos): Em grupos, os alunos desenvolvem personagens para uma dança. Eles definem as características físicas, emocionais e comportamentais desses personagens e os apresentam por meio da dança.

Sessão 2: Discussão e Reflexão (60 minutos)

1. Apresentação de Dança (20 minutos): Os alunos assistem a uma apresentação de dança profissional ou de seus colegas de escola.

2. Discussão e Reflexão (40 minutos): Após a apresentação, os alunos discutem sobre as vivências individuais e coletivas expressas pelos bailarinos. Eles analisam os movimentos, gestos, entonação de voz e trejeitos utilizados para caracterizar os personagens e enredos da dança.

Conclusão: A aula termina com uma reflexão sobre a importância da expressão corporal e da construção de identidade na dança. Os alunos compartilham suas impressões sobre a aula e discutem como a dança pode ser uma ferramenta para a expressão pessoal e a comunicação.