Título da Aula: Descobrindo a Dança Como Expressão Individual e Coletiva

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivo Geral: Proporcionar aos alunos a reflexão sobre a dança como forma de expressão individual e coletiva, valorizando as práticas corporais e o respeito mútuo.

Objetivos Específicos:

• Compreender a dança como uma linguagem artística que permite a expressão de ideias, sentimentos e emoções;
• Reconhecer e analisar os elementos básicos da dança, como movimento, ritmo, espaço, tempo e energia;
• Desenvolver a consciência corporal e a coordenação motora por meio da prática da dança;
• Explorar as diferentes possibilidades de expressão corporal e coreográfica;
• Valorizar a dança como forma de comunicação e interação social;
• Promover o respeito às diferenças culturais e individuais.

Habilidades da BNCC: EF69AR15 - "Discutir sobre as vivências individuais e coletivas experimentadas em dança possibilita a observação e reflexão dos alunos sobre as próprias expressões ao caracterizar uma pessoa ou um enredo: movimentos, gestos, entonação de voz, trejeitos etc. A mediação do professor permite evitar colocações estereotipadas e preconceituosas, desenvolvendo autoconhecimento e autocrítica por parte do aluno."

Materiais Necessários:

• Espaço amplo e seguro para a prática da dança;
• Música variada e apropriada para os alunos;
• Espelhos (opcional);
• Câmeras fotográficas ou celulares (opcional).

Procedimentos:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é dança e como ela pode ser usada para se expressar.
• Pergunte aos alunos se eles já tiveram alguma experiência com dança e quais tipos de dança eles conhecem.
• Mostre alguns vídeos ou imagens de diferentes danças para ampliar a compreensão dos alunos sobre o assunto.

2. Aquecimento (10 minutos):

• Conduza um aquecimento corporal para preparar os alunos para a prática da dança.
• Inclua atividades como alongamentos e exercícios leves de cardio.

3. Experimentação (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e peça que eles explorem diferentes movimentos e gestos corporais.
• Encoraje-os a usar a música como inspiração para suas criações.
• Circule pelos grupos e oriente os alunos, ajudando-os a desenvolver suas habilidades de expressão corporal.

4. Improvisação (20 minutos):

• Peça aos alunos que se reúnam em grupos maiores e criem uma coreografia improvisada.
• Estabeleça um tempo limite para a criação e ensaio da coreografia.
• Oriente os alunos a se concentrarem nos elementos básicos da dança, como movimento, ritmo, espaço, tempo e energia.

5. Apresentação (20 minutos):

• Organize uma roda para que os grupos apresentem suas coreografias para a turma.
• Após cada apresentação, conduza uma breve discussão sobre os elementos básicos da dança que foram utilizados.
• Incentive os alunos a refletirem sobre suas próprias expressões corporais e sobre a dança como forma de comunicação e interação social.

6. Reflexão (15 minutos):

• Finalize a aula com uma discussão sobre a importância da dança como forma de expressão individual e coletiva.
• Peça aos alunos que compartilhem suas impressões sobre a aula e o que aprenderam sobre a dança.
• Estimule os alunos a continuarem explorando a dança como uma forma de se expressar e interagir com o mundo ao seu redor.