Título da aula: "Dançando Histórias: Explorando a Narrativa por meio da Dança"

Propósito da aula: Promover a expressão criativa e a reflexão crítica dos alunos por meio da dança, encorajando-os a utilizar a linguagem corporal para contar histórias.

Anos: 6º, 7º, 8º e 9º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver habilidades de expressão corporal e consciência corporal;
• Explorar a dança como uma forma de comunicação e expressão de ideias e emoções;
• Criar coreografias que contem histórias usando gestos, movimentos e ritmo;
• Refletir sobre as próprias expressões artísticas e as de seus colegas, promovendo o autoconhecimento e a autocrítica.

Habilidade da BNCC: EF69AR15 - "Discutir (no sentido de dialogar, descrever, escutar e argumentar) sobre as vivências individuais e coletivas experimentadas em dança possibilita a observação e reflexão dos alunos sobre as próprias expressões ao caracterizar uma pessoa ou um enredo: movimentos, gestos, entonação de voz, trejeitos etc."

Sobre esta aula: Essa aula é planejada para uma duração de 60 minutos. Ela pode ser facilmente adaptada para diferentes faixas etárias, ajustando o nível de complexidade das tarefas e coreografias.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e seguro para a dança;
• Música instrumental ou trilhas sonoras para acompanhar as coreografias;
• Materiais de apoio para a discussão, como imagens, vídeos ou textos sobre dança;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e reflexão.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a dança como forma de contar histórias. Pergunte aos alunos se eles já viram alguma apresentação de dança que lhes contou uma história ou se eles mesmos já tentaram usar a dança para expressar uma ideia ou sentimento.

2. Aquecimento (10 minutos): Faça um aquecimento rápido com os alunos, incluindo alongamentos e exercícios leves para preparar seus corpos para a dança.

3. Exploração da dança narrativa (15 minutos): Apresente aos alunos alguns exemplos de dança narrativa, como vídeos de dança contemporânea ou balés. Discuta como os movimentos e gestos dos dançarinos contribuem para contar a história.

4. Criação de coreografias (20 minutos): Divida os alunos em pequenos grupos e peça a cada grupo que crie uma curta coreografia que conte uma história. Incentive-os a usar movimentos, gestos e expressões faciais para comunicar sua história ao público.

5. Apresentação das coreografias (10 minutos): Cada grupo apresenta sua coreografia para a turma. Após cada apresentação, a turma discute a história contada e como os movimentos e gestos dos dançarinos contribuíram para a narrativa.

6. Reflexão e discussão (5 minutos): Encerre a aula com uma discussão sobre as experiências dos alunos. Peça-lhes que reflitam sobre o processo de criação das coreografias, o que aprenderam sobre a dança narrativa e como isso pode ser aplicado em outras áreas de suas vidas.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na criatividade e expressividade das coreografias criadas e na capacidade de refletir criticamente sobre o processo e o produto final.