Título da Aula: "Dança como Forma de Expressão e Comunicação"

Propósito da Aula: Explorar os processos de criação em dança, experimentando e analisando diferentes elementos que contribuem para a composição cênica e apresentação coreográfica.

Anos: 6º, 7º, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os diferentes elementos que compõem uma apresentação de dança, incluindo direção, iluminação, figurino, cenário e trilha sonora.
• Experimentar e analisar o potencial expressivo de cada elemento, individualmente e em conjunto.
• Analisar e discutir apresentações de dança, identificando seus elementos constituintes e os efeitos que produzem no público.
• Desenvolver habilidades de criação e colaboração em processos coletivos de produção artística.

Habilidades da BNCC: EF69AR14 - "Analisar e experimentar o potencial de cada linguagem artística dos processos de criação, produção e apresentação nas linguagens das artes do corpo – teatro e dança – para ampliar e consolidar a expressão de uma composição cênica e apresentação coreográfica."

Sobre esta Aula: A aula será dividida em três sessões de 50 minutos. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos diferentes elementos que compõem uma apresentação de dança e terão a oportunidade de experimentá-los de forma prática. Na segunda sessão, eles analisarão apresentações de dança gravadas, identificando os elementos constituintes e os efeitos que produzem no público. Na terceira sessão, os alunos se envolverão em um processo de criação coletiva, produzindo uma apresentação de dança que incorpore os elementos estudados.

Materiais Necessários:

• Espaço amplo para movimento.
• Música variada para acompanhar as atividades.
• Material para produção de figurinos e cenários simples (tecidos, papelão, tintas, etc.).
• Equipamentos de áudio e vídeo para gravar e reproduzir apresentações de dança.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é dança e quais são seus diferentes estilos.
• Apresente os principais elementos que compõem uma apresentação de dança: direção, iluminação, figurino, cenário e trilha sonora.

2. Experimentação e Análise (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes elementos para cada grupo (direção, iluminação, figurino, cenário e trilha sonora).
• Peça aos grupos que experimentem diferentes possibilidades para seu elemento, utilizando o material disponível.
• Após um tempo de experimentação, reúna a turma e peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas.

3. Análise de Apresentações de Dança (30 minutos):

• Selecione algumas apresentações de dança gravadas que representem diferentes estilos e épocas. Mostre as apresentações para a turma e peça que eles identifiquem os elementos constituintes e os efeitos que produzem no público.

4. Criação Coletiva (60 minutos):

• Divida a turma em novos grupos e peça a cada grupo que crie uma apresentação de dança curta, incorporando os elementos estudados.
• Forneça tempo para os grupos planejarem e ensaiar suas apresentações.
• Após os ensaios, peça a cada grupo que apresente sua dança para a turma.

5. Reflexão e Discussão (15 minutos):

• Após todas as apresentações, reúna a turma para uma discussão sobre o processo criativo e os elementos que contribuíram para o sucesso de cada apresentação.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar esses conhecimentos em suas próprias criações artísticas.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade de suas apresentações e na capacidade de analisar e discutir os elementos que compõem uma apresentação de dança.