Em qual das seguintes etapas da aula o aluno é mais estimulado a expressar seus sentimentos e ideias por meio da dança?

• crie um ambiente seguro e acolhedor onde os alunos se sintam confortáveis para se expressar.
• forneça músicas que inspirem diferentes emoções e sentimentos.
• incentive os alunos a refletir sobre seus próprios movimentos e sensações durante a dança.
• dê feedback positivo e construtivo que valorize a expressão criativa.

Na etapa de composição coreográfica, os alunos trabalham em conjunto para criar uma coreografia original, selecionando movimentos e gestos que se adequem à música e à mensagem que desejam transmitir. este processo estimula a expressão pessoal e a comunicação de sentimentos e ideias por meio da dança.

Nas demais alternativas, o foco é diferente:

• (a): na introdução, o foco é na discussão conceitual sobre a importância da dança como expressão artística.
• (b): na exploração de elementos da dança, o foco é na experimentação de movimentos e técnicas, não necessariamente na expressão pessoal.
• (c): na construção do repertório corporal, o foco é na observação e incorporação de elementos dançados, não na criação de algo original.
• (d): na composição coreográfica, o foco é na criação de uma coreografia autoral, estimulando a expressão pessoal e a comunicação de ideias.
• (e): na apresentação das coreografias, o foco é na exibição das peças criadas, não na expressão pessoal em si.

A composição coreográfica é uma etapa essencial na aula de dança que proporciona aos alunos a oportunidade de expressar seus sentimentos e ideias por meio da dança, desenvolvendo habilidades de criação e comunicação corporal.