Título da Aula: "Explorando a Dança: Criando Coreografias Autoras"

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos uma experiência de criação de coreografias autorais por meio da exploração de diferentes práticas e jogos de dança, estimulando a imaginação e a expressão corporal.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os processos de criação e composição coreográfica;
• Experimentar diferentes práticas de dança como fonte de inspiração para a criação de coreografias autorais;
• Desenvolver a expressividade corporal e a criatividade por meio da dança;
• Aprofundar o conhecimento sobre os elementos constitutivos da dança, como ritmo, movimento e espaço.

Habilidade da BNCC: EF69AR13 - "Investigar elementos da dança, como ritmo, movimento e espaço, por meio de vivências em jogos, brincadeiras e outras formas práticas de dança, de modo a ampliar o repertório singular e criar e compor coreografias autorais, de maneira individual ou em grupos."

Sobre esta Aula: Esta aula será realizada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos explorarão diferentes práticas e jogos de dança, vivenciando os elementos constitutivos da dança e desenvolvendo sua criatividade. Na segunda sessão, eles trabalharão em grupos para criar e compor coreografias autorais, utilizando os aprendizados da primeira sessão.

Materiais Necessários:

• Espaço amplo e livre de obstáculos;
• Equipamento de som;
• Músicas variadas de diferentes gêneros e ritmos;
• Folhas de papel e lápis ou canetas coloridas para anotações e desenhos.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Exploração e Vivência (50 minutos)

1. Aquecimento (10 minutos)

   • Inicie a aula com um aquecimento corporal geral, envolvendo exercícios de alongamento e movimentação.

2. Exploração de Práticas de Dança (20 minutos)

   • Apresente aos alunos diferentes práticas de dança, como dança folclórica, dança contemporânea, hip hop, dança de salão, entre outras.
   • Oriente os alunos a experimentarem os movimentos e ritmos característicos de cada prática.

3. Jogos e Brincadeiras de Dança (15 minutos)

   • Proponha jogos e brincadeiras de dança que envolvam a exploração de elementos como ritmo, movimento e espaço.
   • Alguns exemplos de jogos incluem: "Dança das Cadeiras", "Congelamento" e "Dança do Espelho".

4. Reflexão e Discussão (5 minutos)

   • Conduza uma discussão com os alunos sobre as experiências vivenciadas durante a sessão.
   • Pergunte-lhes como se sentem em relação à dança e quais elementos consideram mais importantes em uma coreografia.

Sessão 2: Criação e Composição (50 minutos)

1. Formação de Grupos (5 minutos)

   • Divida os alunos em grupos de 3 a 5 integrantes.

2. Brainstorming e Ideias (10 minutos)

   • Oriente os grupos a fazerem um brainstorming de ideias para a criação de suas coreografias autorais.
   • Incentive-os a pensar em temas, histórias ou emoções que desejam expressar por meio da dança.

3. Desenvolvimento da Coreografia (20 minutos)

   • Dê aos grupos tempo para desenvolverem suas coreografias, utilizando os elementos explorados na sessão anterior.
   • Incentive os alunos a experimentarem diferentes formações, movimentos e ritmos.

4. Apresentação das Coreografias (10 minutos)

   • Cada grupo apresenta sua coreografia para a turma, explicando brevemente o conceito ou a ideia por trás dela.

5. Avaliação e Feedback (5 minutos)

   • Promova uma avaliação entre os grupos, na qual eles possam dar feedback construtivo uns aos outros.
   • Incentive os alunos a refletir sobre o processo de criação e os pontos fortes e fracos de suas coreografias.

Conclusão: Encerre a aula com uma breve reflexão sobre a importância da criação artística e da expressão corporal na vida dos alunos. Reforce a ideia de que a dança é uma forma de comunicação e autoexpressão poderosa.