Título da Aula: Criatividade e Movimento: Desenvolvendo Coreografias Autorais

Propósito: Nesta aula, os alunos do 6º ao 9º ano irão explorar a dança como forma de expressão artística e desenvolverão habilidades de criação e composição coreográfica, trabalhando individualmente ou em grupos.

Ano: Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Experimentar e praticar diferentes formas de dança, ampliando o repertório singular.
• Compreender os processos de criação coreográfica autoral.
• Desenvolver habilidades de composição e expressão corporal.
• Expressar ideias, sentimentos e narrativas por meio da dança.

Habilidades da BNCC: EF69AR13 - "Investigar práticas corporais que reconheçam e utilizem as potencialidades expressivas do corpo, ampliando o repertório singular e compondo, individualmente ou em grupos, coreografias autorais."

Materiais:

• Espaço amplo e seguro para movimentação.
• Música diversificada (instrumental, canções, trilhas sonoras, etc.).
• Material opcional para acessórios ou adereços (se desejado)

Sequência de Atividades:

1. Aquecimento (10 minutos):

• Comece a aula com uma atividade de aquecimento leve, para preparar o corpo para a dança.
• Podem ser alongamentos simples, movimentos de articulação e aquecimento cardiovascular.

2. Exploração e Experimentação (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos ou pares.
• Cada grupo escolherá uma música e terá alguns minutos para explorá-la e experimentar diferentes movimentos.
• Incentive a criatividade, a exploração do espaço e a interação entre os participantes.

3. Criação de Frases Coreográficas (15 minutos):

• Em seguida, peça aos grupos que criem frases coreográficas curtas, usando os movimentos que exploraram.
• Cada frase deve ter uma intenção clara e um sentido narrativo ou expressivo.
• Podem trabalhar com movimentos sincronizados, movimentos assimétricos, movimentos em canon, etc.

4. Composição Coreográfica (25 minutos):

• Agora, é hora de montar uma coreografia completa.
• Cada grupo apresentará suas frases coreográficas para a turma e, em conjunto, decidirão como conectá-las e criar uma coreografia fluida e coerente.
• Incentive a colaboração e a troca de ideias entre os grupos.

5. Apresentação das Coreografias (20 minutos):

• Dê um tempo para que cada grupo ensaie sua coreografia final.
• Em seguida, faça uma apresentação para a turma, onde cada grupo mostrará sua criação.
• Após cada apresentação, abra espaço para comentários e perguntas da turma.

6. Reflexão e Discussão (10 minutos):

• Para concluir a aula, promova uma discussão sobre a experiência de criação das coreografias.
• Peça que os alunos reflitam sobre o processo de criação, as dificuldades encontradas e os aprendizados adquiridos.

Avaliação:

• A avaliação será realizada durante todo o processo, observando a participação, a criatividade, a colaboração e o desenvolvimento das habilidades coreográficas dos alunos.
• Considere critérios como a originalidade, a expressão corporal e a conexão com a música.
• Ofereça feedback construtivo e orientações para que os alunos possam continuar desenvolvendo suas habilidades de dança.