Título da aula: "Explorando a Criatividade Através da Dança: Improvisação e Criação de Movimentos Expressivos"

Propósito da aula: Introduzir e desenvolver as habilidades de improvisação, exploração e criação de movimentos expressivos por meio da dança, proporcionando aos alunos uma base sólida para a construção de um vocabulário e repertório próprios na dança.

Ano(s): 6º a 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de improvisação e criação de movimentos expressivos na dança;
• Experimentar diferentes técnicas e procedimentos para desenvolver a improvisação e a criatividade na dança;
• Desenvolver habilidades de observação, escuta e expressão corporal;
• Criar vocabulário e repertório próprios de movimentos expressivos, inspirados ou não em manifestações de dança.

Habilidades da BNCC: EF69AR12 - "Fazer e refazer, testar e explorar com a finalidade de construir vocabulário e repertório próprio e, assim, ter uma base para os procedimentos de improvisação e criação de movimentos expressivos, inspirados ou não em manifestações de dança."

Sobre esta aula: Esta aula será uma mistura de teoria, prática e reflexão, estimada para durar 1 hora e 30 minutos. A primeira parte se concentrará na compreensão dos conceitos de improvisação e criação de movimentos expressivos, seguida de uma atividade prática de exploração e experimentação. A aula terminará com uma reflexão individual sobre o processo criativo.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e seguro para a dança;
• Música instrumental variada e adequada para a dança;
• Equipamento de som;
• Espelhos (se disponíveis);
• Papéis e canetas ou lápis para anotações e reflexão.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

   • Breve discussão sobre o que é dança e seus diferentes elementos (movimento, ritmo, espaço, tempo, energia).
   • Apresentar os conceitos de improvisação e criação de movimentos expressivos, usando exemplos de dança e outros campos artísticos.

2. Exploração e Experimentação (45 minutos):

   • Os alunos aquecem-se com alongamentos e exercícios simples.
   • Em pequenos grupos, os alunos exploram diferentes maneiras de se mover, usando diferentes partes do corpo, níveis, direções e intensidades.
   • A turma se reúne novamente e os grupos compartilham seus movimentos uns com os outros.

3. Improvisação guiada (20 minutos):

   • O professor guia a turma em uma atividade de improvisação, usando música instrumental variada.
   • Os alunos são incentivados a explorar diferentes estados de espírito, emoções e histórias por meio de seus movimentos.

4. Reflexão Individual (15 minutos):

   • Os alunos se sentam em círculo e refletem sobre o processo criativo que acabaram de experimentar.
   • Eles escrevem em seus papéis uma breve resposta à pergunta: "O que aprendi sobre mim mesmo e sobre a dança durante esta atividade?"

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

   • Alguns voluntários compartilham suas reflexões com a turma.
   • A turma e o professor fornecem feedback positivo e construtivo.

Conclusão: Revisão dos principais conceitos e habilidades aprendidos durante a aula e reflexão sobre a importância da improvisação e da criação de movimentos expressivos na dança.