Título da Aula: Explorações de Movimento e Improvisação em Dança

Ano: 6º ao 9º Ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Desenvolver a imaginação, a expressão corporal e a capacidade de improvisação dos alunos em dança, além de incentivá-los a criar um vocabulário e repertório próprios de movimentos expressivos.

Objetivos de Conhecimento:

• Explorar diferentes formas de movimento expressivo, utilizando o corpo como forma de comunicação e expressão.
• Experimentar e desenvolver técnicas de improvisação em dança, inspiradas em manifestações de dança tradicionais e contemporâneas.
• Desenvolver a capacidade de criar movimentos expressivos inspirados em diferentes fontes (música, natureza, obras de arte, etc.).

Habilidade da BNCC: EF69AR12 - "Fazer e refazer, testar e explorar com a finalidade de construir vocabulário e repertório próprio e, assim, ter uma base para os procedimentos de improvisação e criação de movimentos expressivos, inspirados ou não em manifestações de dança."

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 min): Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é dança e quais são seus diferentes elementos constituintes. Pergunte aos alunos se eles conhecem diferentes estilos de dança e quais deles eles gostam mais.

2. Aquecimento (10 min): Realize um aquecimento leve, que prepare o corpo dos alunos para os movimentos mais vigorosos que serão realizados posteriormente. Podem ser incluídos exercícios de alongamento, flexão e rotação.

3. Exploração de Movimentos Expressivos (20 min): Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes temas ou estímulos para cada grupo (por exemplo, "natureza", "emoções", "música", etc.). Peça aos alunos que explorem movimentos expressivos relacionados ao tema escolhido, utilizando diferentes partes do corpo. Incentive-os a experimentarem movimentos fluidos, leves, pesados, rápidos ou lentos.

4. Improvisação em Dança (30 min): Em seguida, peça aos alunos que formem pares ou pequenos grupos e que improvisem uma dança inspirada no tema que exploraram anteriormente. Lembre-os de utilizar os movimentos expressivos que desenvolveram na atividade anterior e de explorar diferentes elementos da dança, como ritmo, espaço e energia.

5. Apresentação Final (10 min): Peça aos alunos que apresentem suas improvisações para a turma. Incentive-os a compartilhar com os colegas o processo criativo que os levou às suas apresentações.

6. Reflexão e Conclusão (10 min): Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância da improvisação em dança e como ela pode ser uma ferramenta para a expressão pessoal e a comunicação não verbal. Peça aos alunos que compartilhem suas impressões sobre a aula e sobre o processo de improvisação.

Materiais Necessários:

• Espaço amplo e livre de obstáculos
• Música variada e adequada para a improvisação
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações

Avaliação: A avaliação será baseada na observação da participação dos alunos nas atividades, na criatividade e originalidade das improvisações e na capacidade de refletir sobre o processo criativo.