Título da Aula: Explore o Mundo da Dança: Compreendendo os Fatores Estruturais do Movimento

Ano/Séries: 6º, 7º, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Componente: Arte

Unidade Temática: Dança

Objeto de Conhecimento: Elementos da linguagem

Habilidades da BNCC: EF69AR11 - Experimentar para perceber e avaliar as possibilidades de ações corporais e movimento dançantes depende de compreender os fatores estruturantes do movimento, relacionando:

1. o tempo ao pulso, ritmo, duração, intensidade, velocidade e as ações de começo, intervalo e encerramento;

2. o peso aos movimentos de subida e descida, considerando a força necessária;

3. a fluência dos movimentos contidos ou com liberdade de expressão;

4. o espaço à dimensão ocupada quando se estica ao máximo os membros do corpo, em todas as direções.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os principais fatores estruturais do movimento na dança: tempo, peso, fluência e espaço.

• Explorar diferentes possibilidades de ações corporais e movimentos dançantes, usando os fatores estruturais como base.

• Desenvolver habilidades de percepção e avaliação das qualidades do movimento na dança.

• Refletir sobre a importância dos fatores estruturais para a criação de movimentos dançantes expressivos e significativos.

Materiais Necessários:

• Música variada para atividades de dança e movimento.

• Espaço amplo e livre para os alunos se movimentarem.

• Espelhos grandes (se disponíveis) para os alunos observarem seus próprios movimentos.

• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e reflexões.

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada.

Plano de Aula Detalhado:

Aula 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a dança e seus diferentes estilos.

• Apresente os objetivos de aprendizagem da aula e explique a importância de compreender os fatores estruturais do movimento para a dança.

2. Exploração dos Fatores Estruturais (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.

• Distribua folhas de papel e canetas ou lápis para cada grupo.

• Peça aos grupos que explorem os quatro fatores estruturais do movimento (tempo, peso, fluência e espaço) por meio de atividades práticas de dança e movimento.

• Orienta-os a anotar suas observações e reflexões sobre cada fator em suas folhas de papel.

3. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Reúna a turma em um grande grupo.

• Peça aos grupos que compartilhem suas observações e reflexões sobre os fatores estruturais do movimento.

• Facilite uma discussão aberta sobre como esses fatores podem influenciar a qualidade e a expressividade dos movimentos dançantes.

Aula 2 (50 minutos):

1. Criação de Movimentos Dançantes (25 minutos):

• Divida a turma em novos grupos pequenos.

• Dê a cada grupo uma música diferente.

• Peça aos grupos que criem uma sequência de movimentos dançantes usando os fatores estruturais do movimento como base.

• Incentive-os a explorar diferentes combinações de tempo, peso, fluência e espaço para criar movimentos expressivos e significativos.

2. Apresentação das Sequências (15 minutos):

• Reúna a turma em um grande grupo.

• Peça aos grupos que apresentem suas sequências de movimentos dançantes para a turma.

• Incentive os alunos a observarem atentamente as apresentações e a refletirem sobre como os fatores estruturais do movimento foram usados para criar os movimentos dançantes.

3. Reflexão Final (10 minutos):

• Reúna a turma em um grande grupo.

• Promova uma discussão final sobre a importância dos fatores estruturais do movimento para a dança.

• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar esses conhecimentos em suas próprias práticas de dança.