Título da aula: "Explorando a Dança: Movimento, Ritmo, e Expressão"

Propósito da aula: Apresentar os elementos fundamentais da linguagem da dança, como tempo, peso, fluência e espaço, e estimular a expressão corporal e criatividade dos alunos através de atividades práticas.

Anos: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os quatro elementos estruturais do movimento da dança: tempo, peso, fluência e espaço;
• Explorar diferentes formas de expressão corporal e movimento dançante;
• Desenvolver a criatividade e a capacidade de improvisação na dança;
• Analisar e apreciar diferentes apresentações de dança.

Habilidades da BNCC: EF69AR11 - "Experimentar para perceber e avaliar as possibilidades de ações corporais e movimento dançantes depende de compreender os fatores estruturantes do movimento, relacionando: o tempo ao pulso, ritmo, duração, intensidade, velocidade e as ações de começo, intervalo e encerramento; o peso aos movimentos de subida e descida, considerando a força necessária; a fluência dos movimentos contidos ou com liberdade de expressão; o espaço à dimensão ocupada quando se estica ao máximo os membros do corpo, em todas as direções."

Materiais necessários:

• Espaço amplo e sem obstáculos para a movimentação dos alunos;
• Música variada para acompanhar as atividades de dança;
• Espelhos (se disponíveis) para que os alunos possam observar seus movimentos;
• Câmeras ou smartphones para gravação de vídeos (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem e pensam sobre dança.
• Apresente os quatro elementos estruturais do movimento da dança: tempo, peso, fluência e espaço.
• Defina cada elemento e forneça exemplos de como ele pode ser usado na dança.

2. Atividades Práticas (40 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua músicas variadas para cada grupo e peça que eles criem uma pequena coreografia que explore os quatro elementos estruturais da dança.
• Forneça um tempo razoável para que os grupos ensaiem suas coreografias.
• Quando estiverem prontos, peça que cada grupo apresente sua coreografia para a turma.

3. Análise e Reflexão (20 minutos):

• Após as apresentações, reúna a turma para uma discussão sobre o que eles observaram e sentiram durante as apresentações.
• Peça que os alunos identifiquem os diferentes elementos estruturais da dança que foram explorados em cada coreografia.
• Estimule a reflexão sobre como esses elementos contribuíram para a expressão e a comunicação da dança.

4. Criação Individual (20 minutos):

• Peça que cada aluno crie uma pequena coreografia individual que explore os quatro elementos estruturais da dança.
• Dê um tempo razoável para que os alunos ensaiem suas coreografias.
• Quando estiverem prontos, peça que os alunos apresentem suas coreografias individuais para a turma.

5. Avaliação e Conclusão (10 minutos):

• Avalie os alunos com base em sua participação nas atividades, sua compreensão dos elementos estruturais da dança e sua capacidade de expressar criativamente esses elementos em suas coreografias.
• Peça que os alunos compartilhem seus pensamentos e sentimentos sobre a aula e discuta como eles podem aplicar o que aprenderam em outras situações.