Título da Aula: "Descobrindo a Linguagem da Dança: Movimento, Ritmo e Expressão"

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivo Geral: Introduzir os elementos da linguagem da dança, com foco no tempo, peso, fluência e espaço, proporcionando aos alunos uma experiência prática e criativa com esses conceitos.

Objetivos Específicos:

• Experimentar e compreender os conceitos de pulso, ritmo, duração, intensidade, velocidade, começo, intervalo e encerramento, relacionando-os com o tempo na dança;
• Explorar movimentos de subida e descida, considerando a força necessária, para entender o conceito de peso na dança;
• Perceber a diferença entre movimentos contidos e movimentos com liberdade de expressão, relacionando-os com o conceito de fluência na dança;
• Ocupar o espaço com os membros do corpo, esticando-os ao máximo em todas as direções, para compreender o conceito de espaço na dança.

Materiais Necessários:

• Espaço amplo para a movimentação dos alunos;
• Música variada, com diferentes ritmos e estilos;
• Cartões com os quatro elementos da linguagem da dança (tempo, peso, fluência e espaço);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a dança, perguntando aos alunos o que eles sabem sobre ela e o que gostam de dançar.
• Apresente os objetivos da aula e explique a importância de entender os elementos da linguagem da dança para se expressar melhor através do movimento.

2. Exploração dos Elementos da Dança (30 minutos)

• Divida a turma em quatro grupos e distribua um cartão com um elemento da linguagem da dança para cada grupo (tempo, peso, fluência e espaço).
• Oriente os grupos a explorarem o elemento que receberam, realizando movimentos corporais que representem esse elemento.
• Por exemplo, para o tempo, eles podem explorar diferentes ritmos e velocidades; para o peso, podem explorar movimentos de subida e descida com diferentes intensidades; para a fluência, podem explorar movimentos contidos e movimentos com liberdade de expressão; e para o espaço, podem explorar diferentes direções e níveis.

3. Reflexão e Compartilhamento (10 minutos)

• Após a exploração, reúna os grupos e peça que cada um compartilhe suas descobertas sobre o elemento que exploraram.
• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os elementos da dança e como eles se relacionam entre si.

4. Composição Coreográfica (20 minutos)

• Forme novos grupos de alunos e peça que cada grupo crie uma pequena coreografia, utilizando os quatro elementos da linguagem da dança.
• Incentive os alunos a serem criativos e a explorar diferentes possibilidades de movimento.

5. Apresentação das Coreografias (10 minutos)

• Proporcione um espaço para que cada grupo apresente sua coreografia para a turma.
• Após cada apresentação, promova uma discussão sobre os elementos da linguagem da dança que foram utilizados na coreografia.

6. Conclusão (10 minutos)

• Retome os objetivos da aula e pergunte aos alunos se eles conseguiram compreendê-los.
• Incentive os alunos a refletirem sobre a importância dos elementos da linguagem da dança para a expressão corporal e artística.