Título da aula: "Dança: Explorando os Elementos da Linguagem"

Propósito da aula: Introduzir aos alunos os elementos fundamentais da linguagem da dança, fornecendo-lhes uma base para a compreensão e apreciação da dança como forma de expressão artística.

Ano: 6º ano a 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e compreender os elementos estruturais do movimento e da dança, tais como pulso, ritmo, duração, intensidade, velocidade, peso, fluência e espaço.
• Desenvolver habilidades de observação e análise do movimento dançante.
• Explorar diferentes formas de movimento e expressão dançante.
• Fortalecer a consciência corporal e a coordenação motora.

Habilidades da BNCC: EF69AR11 - "Experimentar para perceber e avaliar as possibilidades de ações corporais e movimento dançantes depende de compreender os fatores estruturantes do movimento, relacionando: o tempo ao pulso, ritmo, duração, intensidade, velocidade e as ações de começo, intervalo e encerramento; o peso aos movimentos de subida e descida, considerando a força necessária; a fluência dos movimentos contidos ou com liberdade de expressão; o espaço à dimensão ocupada quando se estica ao máximo os membros do corpo, em todas as direções."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 90 minutos. Consiste em duas partes: uma introdução teórica sobre os elementos da linguagem da dança seguida de uma atividade prática de exploração do movimento e expressão dançante.

Materiais necessários:

• Espaço adequado para movimentação dos alunos;
• Música variada (instrumental, tradicional, contemporânea, etc.);
• Espelhos grandes (se disponíveis) para os alunos se observarem;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Sequência de atividades:

1. Introdução teórica (20 minutos):

• Apresentação dos conceitos básicos da linguagem da dança: tempo, peso, fluência e espaço.
• Exibição de vídeos curtos ou imagens que ilustrem cada elemento.
• Discussão guiada sobre como esses elementos se manifestam na dança.

2. Exploração do movimento e expressão dançante (50 minutos):

• Aquecimento: conduzir os alunos por uma série de exercícios simples de alongamento e aquecimento.
• Atividade 1: os alunos exploram diferentes formas de movimento, como deslizar, saltar, girar, ondular, etc., de forma individual ou em pequenos grupos.
• Atividade 2: os alunos criam sequências de movimentos inspirados nos elementos da linguagem da dança discutidos na introdução.
• Atividade 3: os alunos apresentam suas sequências de movimentos para a classe, que deve observar e fornecer feedback construtivo.

3. Reflexão e discussão (20 minutos):

• Discussão final sobre a importância dos elementos da linguagem da dança para a comunicação e expressão.
• Reflexão individual sobre os aprendizados da aula e como eles podem ser aplicados a outras formas de arte e expressão.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades práticas, na capacidade de identificar e analisar os elementos da linguagem da dança e na habilidade de criar sequências de movimentos expressivos utilizando esses elementos.
• O professor fornecerá feedback construtivo e orientações individuais para ajudar os alunos a desenvolver suas habilidades de dança e expressão corporal.