Qual das seguintes atividades não explora movimentos cotidianos para criar expressão na dança?
(A) -
os alunos exageram movimentos simples como andar e correr.
(B) -
os alunos observam e transformam movimentos como escovar os dentes em movimentos expressivos.
(C) -
os alunos criam uma dança inspirada em movimentos de animais.
(D) -
os alunos estudam movimentos de dança clássica e os incorporam em suas criações.
(E) -
os alunos exploram movimentos de esportes, como driblar uma bola de basquete.
Explicação
A alternativa (d) "os alunos estudam movimentos de dança clássica e os incorporam em suas criações" é a única que não explora movimentos cotidianos para criar expressão na dança.
Análise das alternativas
As outras alternativas exploram movimentos cotidianos para criar movimentos expressivos na dança:
- (a): os alunos exageram movimentos cotidianos como andar e correr.
- (b): os alunos observam e transformam movimentos cotidianos como escovar os dentes em movimentos expressivos.
- (c): os alunos criam uma dança inspirada em movimentos de animais, que são movimentos cotidianos.
- (e): os alunos exploram movimentos cotidianos de esportes, como driblar uma bola de basquete.
Conclusão
Explorar movimentos cotidianos é um ponto crucial para a criação de expressão na dança, pois permite que os alunos se conectem com seus próprios corpos e experiências.