Título da aula: "Expressão e Criatividade: Explorando os Movimentos da Dança"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de observação, exploração e expressão corporal por meio da dança, utilizando movimentos espontâneos do cotidiano para criar movimentos expressivos e significativos.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e explorar os elementos básicos da linguagem da dança: movimento, tempo, espaço, ritmo e energia;
• Compreender e analisar diferentes estilos e tendências da dança contemporânea;
• Expressar emoções e ideias por meio da criação de movimentos expressivos e significativos;
• Desenvolver a criatividade e a imaginação por meio da dança.

Habilidades da BNCC: EF69AR10 - "Observar e explorar movimentos espontâneos do cotidiano em um espaço e tempo determinados, transformando-os estético-artisticamente em movimentos expressivos que alteram o tempo e o espaço, expressando um novo significado."

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de 60 minutos e será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos participarão de uma atividade de observação e exploração de movimentos espontâneos, seguida de uma discussão sobre elementos básicos da linguagem da dança. Na segunda parte, criarão seus próprios movimentos expressivos e significativo.

Materiais necessários:

• Um espaço amplo e seguro para os alunos se movimentarem;
• Música variada para acompanhar os movimentos;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Observação e Exploração (30 minutos)

• Atividade 1 (10 minutos): Os alunos caminham pelo espaço da sala ao som de uma música. Eles devem observar os movimentos espontâneos que surgem naturalmente enquanto caminham.
• Atividade 2 (10 minutos): Em pares ou pequenos grupos, os alunos se revezam observando e imitando os movimentos espontâneos um do outro.
• Discussão (10 minutos): Com a turma toda reunida, o professor conduz uma discussão sobre os elementos básicos da linguagem da dança: movimento, tempo, espaço, ritmo e energia. Os alunos compartilham suas observações sobre como esses elementos estavam presentes nas atividades anteriores.

Parte 2: Criação de Movimentos Expressivos (30 minutos)

• Atividade 3 (15 minutos): Individualmente ou em pequenos grupos, os alunos escolhem uma nova música e criam uma sequência de movimentos que expressem uma emoção ou ideia específica.
• Apresentação (15 minutos): Cada grupo apresenta sua sequência de movimentos para a turma. Os outros alunos observam e refletem sobre os elementos da linguagem da dança presentes nas apresentações.

Discussão Final (10 minutos): O professor conduz uma discussão final sobre a importância da observação e exploração de movimentos espontâneos na criação de movimentos expressivos e significativos. Ele também enfatiza a importância da criatividade e da imaginação na dança.

Avaliação: Os alunos serão avaliados com base em sua participação nas atividades, sua habilidade em observar e explorar movimentos espontâneos, e sua capacidade de criar movimentos expressivos e significativos que reflitam uma emoção ou ideia específica.