Título da aula: Explorando a Dança Contemporânea: Transformando Movimentos Cotidianos em Expressão Artística

Propósito da aula: Introduzir os alunos à dança contemporânea e incentivá-los a experimentar e explorar movimentos espontâneos para criar novas formas de expressão artística.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos básicos da dança contemporânea e sua relação com os elementos da linguagem da dança;
• Explorar movimentos espontâneos do cotidiano e transformá-los em movimentos expressivos;
• Desenvolver habilidades de improvisação e composição coreográfica;
• Analisar e apreciar diferentes formas de dança contemporânea.

Habilidades da BNCC: EF69AR10 - "Observar e explorar movimentos espontâneos do cotidiano em um espaço e tempo determinados, transformando-os em movimentos expressivos, alterando o tempo e o espaço, expressando um novo significado."

Sobre esta aula:

Esta aula está planejada para uma duração de 90 minutos, dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos conceitos básicos da dança contemporânea e explorarão movimentos espontâneos do cotidiano. Na segunda parte, eles criarão suas próprias coreografias e compartilharão suas criações com a turma.

Materiais necessários:

• Espaço amplo para os alunos se moverem confortavelmente;
• Música variada para acompanhar as atividades de movimento;
• Espelhos (opcional, mas recomendado);
• Câmera ou celular para gravar as coreografias (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Discussão inicial sobre dança contemporânea: o que é, como surgiu e suas características principais.
• Apresentação de vídeos curtos de dança contemporânea para ilustrar os conceitos discutidos.
• Reflexão sobre como os movimentos cotidianos podem ser transformados em movimentos expressivos.

2. Exploração de Movimentos Espontâneos (20 minutos):

• Os alunos se espalham pelo espaço e são convidados a se mover livremente, explorando diferentes movimentos espontâneos.
• O professor pode sugerir estímulos para inspirar os movimentos, como imagens, sons ou emoções.
• Encoraje os alunos a serem criativos e a experimentar novos movimentos.

3. Transformação de Movimentos em Expressões Artísticas (25 minutos):

• Os alunos se reúnem em pequenos grupos e escolhem um movimento espontâneo explorado anteriormente.
• Cada grupo trabalha para transformar esse movimento em um movimento expressivo, alterando o tempo, o espaço e o significado.
• Os grupos podem usar diferentes elementos da linguagem da dança, como ritmo, dinâmica e fluidez, para criar suas composições.

4. Criação de Coreografias (30 minutos):

• Os alunos continuam trabalhando em seus grupos para criar uma coreografia curta usando os movimentos expressivos desenvolvidos anteriormente.
• O professor pode fornecer orientação e sugestões durante o processo de criação.
• Incentive os alunos a serem criativos e a explorar diferentes possibilidades de movimento e composição.

5. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua coreografia para a turma.
• Após cada apresentação, a turma é convidada a compartilhar seus pensamentos e impressões sobre a coreografia.
• O professor pode mediar a discussão, destacando os elementos da linguagem da dança utilizados e as emoções transmitidas pelas coreografias.

6. Reflexão Final (10 minutos):

• Discussão final sobre a experiência de criar e apresentar coreografias.
• Reflexão sobre a importância da dança contemporânea como forma de expressão artística.
• Encerre a aula destacando as habilidades desenvolvidas pelos alunos durante a aula e o quanto eles evoluíram.