Título da aula: Descubra a Arte do Movimento: Explorando a Dança Contemporânea

Propósito da aula: Introduzir os alunos aos conceitos e elementos básicos da dança contemporânea, enfatizando a importância da observação e exploração de movimentos espontâneos do cotidiano como fonte de inspiração para a criação artística.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os fundamentos teóricos e práticos da dança contemporânea;
• Desenvolver habilidades para observar e explorar movimentos espontâneos do cotidiano;
• Criar movimentos expressivos por meio da transformação estético-artística dos movimentos espontâneos;
• Analisar e interpretar diferentes estilos de dança contemporânea;
• Reconhecer a relação entre dança e outras formas de expressão artística.

Habilidades da BNCC: EF69AR10 - "Observar e explorar movimentos espontâneos do cotidiano em um espaço e tempo determinados, transformando-os esteticamente para a criação de movimentos expressivos, alterando o tempo e o espaço, atribuindo-lhes novos significados, para a composição coreográfica."

Sobre esta aula: Esta aula é projetada para durar 50 minutos e pode ser conduzida em uma sala de aula regular ou em um espaço dedicado à dança, se disponível.

Materiais necessários:

• Sala de aula espaçosa ou espaço de dança;
• Música variada, incluindo diferentes estilos de dança contemporânea;
• Espelhos (se disponíveis);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Câmera ou smartphone para gravar os movimentos (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre a dança contemporânea e suas características.
• Exibição de um vídeo curto de dança contemporânea para inspirar os alunos.
• Revisão dos objetivos da aula.

2. Observação e Exploração de Movimentos Espontâneos (15 minutos):

• Os alunos são divididos em pequenos grupos.
• Cada grupo escolhe uma atividade cotidiana, como caminhar, correr ou pular.
• Os alunos observam uns aos outros realizando a atividade e identificam movimentos espontâneos interessantes.
• Eles experimentam esses movimentos e exploram diferentes maneiras de executá-los de forma expressiva.

3. Transformação Estético-Artística (10 minutos):

• Os grupos se reúnem e discutem as possibilidades de transformar os movimentos espontâneos em movimentos expressivos.
• Eles podem alterar o tempo, o espaço e o significado dos movimentos.
• Usando espelhos (se disponíveis), os alunos praticam os movimentos transformados.

4. Criação Coreográfica (10 minutos):

• Os grupos criam uma breve coreografia usando os movimentos transformados.
• Eles podem adicionar música e outros elementos cênicos para enriquecer a apresentação.

5. Apresentação e Discussão (5 minutos):

• Cada grupo apresenta sua coreografia para a turma.
• Discussão aberta sobre os elementos da dança contemporânea observados nas coreografias.

6. Reflexão e Conclusão (5 minutos):

• Reflexão sobre o processo de criação e os aprendizados da aula.
• Discussão sobre a importância da observação e exploração de movimentos espontâneos para a criação artística.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas atividades, na qualidade dos movimentos transformados e da coreografia criada pelo grupo, e na reflexão sobre o processo de criação.