Título da aula: "Dançando a Vida: Explorando Movimentos Cotidianos na Criação de Dança Contemporânea"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades criativas e de expressão corporal por meio da observação e exploração de movimentos espontâneos do cotidiano, transformando-os em movimentos expressivos e artísticos na dança contemporânea.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Explorar movimentos espontâneos do cotidiano e perceber suas potencialidades expressivas;
• Transformar movimentos comuns em elementos de dança contemporânea, alterando tempo e espaço para criar novos significados;
• Compreender a linguagem da dança contemporânea e sua relação com a expressão artística.

Habilidades da BNCC: EF69AR10 - "Observar e explorar movimentos espontâneos do cotidiano em um espaço e tempo determinados, transformando-os esteticamente em movimentos expressivos, alterando o tempo e o espaço para criar novos significados."

Sobre esta aula: Esta aula será realizada em três sessões, cada uma com duração de 50 minutos. Nas duas primeiras sessões, os alunos se concentrarão na observação e transformação de movimentos espontâneos em movimentos expressivos. Na terceira sessão, eles criarão uma dança contemporânea inspirada nos movimentos explorados.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e livre de obstáculos para os alunos se movimentarem;
• Música variada para acompanhar os exercícios e a criação da dança;
• Espelhos para que os alunos possam observar seus próprios movimentos;
• Câmeras ou celulares para gravar e analisar os movimentos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Sessão 1: Observando Movimentos Cotidianos (50 minutos):

• Introdução: Discussão inicial sobre movimentos espontâneos do dia a dia, como andar, sentar, comer, etc.
• Observação: Peça aos alunos que observem e registrem em seus cadernos diferentes movimentos cotidianos de pessoas ao redor.
• Compartilhamento: Cada aluno compartilha suas observações em pequenos grupos.

2. Sessão 2: Transformando Movimentos em Dança (50 minutos):

• Movimentos Expressivos: Peça aos alunos que escolham um movimento cotidiano observado e explorem diversas maneiras de executá-lo, dando-lhe um significado expressivo.
• Criação de Sequências: Em grupos, os alunos criam pequenas sequências de dança a partir dos movimentos explorados.
• Apresentação: Cada grupo apresenta sua sequência para a classe.

3. Sessão 3: Criando uma Dança Contemporânea (50 minutos):

• Seleção de Movimentos: Os alunos selecionam os movimentos mais expressivos e significativos das sessões anteriores.
• Criação de Coreografia: Em grupos, os alunos desenvolvem uma coreografia de dança contemporânea utilizando os movimentos selecionados.
• Acompanhamento Musical: Escolham uma música que combine com a coreografia e a executem enquanto dançam.
• Apresentação Final: Cada grupo apresenta sua dança contemporânea para a classe.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre como os movimentos cotidianos podem ser transformados em movimentos expressivos na dança contemporânea.