Título da aula: "Explorando a Fusão de Linguagens nas Artes Visuais"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades analíticas dos alunos ao examinar obras de arte visuais que se apropriam de linguagens de outras artes, como a tecnologia, o teatro, a dança e a música. O objetivo é estimular a reflexão sobre as intenções artísticas e o diálogo entre diferentes linguagens artísticas.

Ano: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a apropriação de linguagens de outras artes nas artes visuais.
• Analisar criticamente obras de arte visuais que exploram a fusão de linguagens.
• Refletir sobre as intenções artísticas e o diálogo entre diferentes linguagens.

Habilidades da BNCC: EF69AR03 - "Analisar obras de arte e imagens em diferentes suportes e contextos socioculturais, considerando seus elementos constitutivos, os processos de produção e as intenções dos artistas."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos analisarão obras de arte específicas que exemplificam a fusão de linguagens artísticas. Na segunda parte, os alunos produzirão um pequeno projeto criativo explorando a intersecção de duas ou mais linguagens artísticas.

Materiais necessários:

• Seleção de obras de arte visuais que incorporam outras linguagens artísticas (exemplos: videoinstalações, projeções expositivas, performances, happenings e intervenções urbanas).
• Projetor e tela ou computador com acesso à internet.
• Folhas de papel, canetas e lápis coloridos.
• Materiais diversos para o projeto criativo, conforme a escolha dos alunos (exemplos: materiais de pintura, colagem, vídeo, dança, música, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que significa "fusão de linguagens" nas artes visuais, dando exemplos de diferentes formas de expressão artística. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Obras de Arte (20 minutos): Apresentação das obras de arte selecionadas. Os alunos observam as obras e discutem em pequenos grupos os elementos constitutivos, os processos de produção e as intenções dos artistas.

3. Reflexão e Compartilhamento (15 minutos): De volta ao grande grupo, os alunos compartilham suas análises e reflexões. A turma discute como as diferentes linguagens artísticas se mesclam nas obras e como isso afeta o significado e a experiência do espectador.

4. Projeto Criativo (30 minutos): Em grupos ou individualmente, os alunos escolhem duas ou mais linguagens artísticas para explorar em um pequeno projeto criativo. Podem ser projetos de pintura, colagem, vídeo, dança, música ou qualquer outra combinação.

5. Apresentação e Discussão (20 minutos): Cada grupo apresenta seu projeto criativo à turma, explicando as linguagens artísticas exploradas, as intenções artísticas e o processo de criação. A turma discute as apresentações e reflete sobre as semelhanças e diferenças entre os projetos.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da experimentação e da fusão de linguagens na expressão artística.