Título da Aula: Explorando Contextos e Práticas das Artes Visuais

Propósito da Aula: Sensibilizar os alunos para a apreciação e análise de produções artísticas visuais de diversas culturas e épocas, estimulando a ressignificação e a expansão da capacidade de simbolização.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender a importância de pesquisar, apreciar e analisar obras de arte de diferentes culturas e épocas;
• Desenvolver habilidades de observação e interpretação de obras de arte;
• Ampliar o conhecimento sobre as diversas manifestações artísticas visuais e suas relações com o contexto histórico e cultural.

Habilidade da BNCC: EF69AR01 - "Pesquisar, apreciar e analisar produções artísticas visuais de todos os tempos e de diversas culturas, de forma a ampliar a compreensão e ressignificar essas obras, expandindo a capacidade de simbolização articulada com a sensibilidade, a percepção e a imaginação."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor e tela ou quadro branco;
• Imagens impressas ou digitais de obras de arte de diferentes culturas e épocas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Revistas, jornais ou livros de arte para pesquisa.

Plano de Aula:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da arte em nossas vidas. Pergunte aos alunos o que eles entendem por arte e como ela pode nos afetar.
• Apresente o conceito de "contextos e práticas" nas artes visuais, destacando a diversidade de obras de arte existentes e sua relação com diferentes culturas e épocas.

2. Pesquisa e Seleção de Obras de Arte (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e peça-lhes que pesquisem e selecionem uma obra de arte de uma cultura ou época específica.
• Cada grupo deve anotar informações sobre a obra, como título, autor, data de criação, contexto histórico e cultural.

3. Apresentação e Apreciação das Obras (30 minutos):

• Cada grupo apresenta sua obra de arte para a turma, explicando as informações coletadas.
• Promova uma discussão sobre as obras apresentadas, pedindo aos alunos que compartilhem suas impressões e observações.
• Use perguntas orientadoras para guiar a discussão, como "O que vocês acham dessa obra de arte?", "Como ela se relaciona com o contexto histórico e cultural em que foi criada?", "Que elementos visuais ou técnicas artísticas o artista utilizou?"

4. Análise e Interpretação (25 minutos):

• Divida a turma em novos grupos e peça-lhes que escolham uma das obras apresentadas para análise e interpretação mais profunda.
• Cada grupo deve discutir e anotar suas interpretações sobre a obra, considerando elementos como composição, cor, forma, textura e simbolismo.
• Os grupos devem compartilhar suas interpretações com a turma, promovendo uma discussão coletiva sobre os significados e mensagens transmitidos pelas obras.

5. Ressignificação e Criação (20 minutos):

• Peça aos alunos que, individualmente, criem uma nova obra de arte inspirada na obra que analisaram.
• Eles podem utilizar diferentes técnicas e materiais para criar suas obras, como desenho, pintura, colagem, escultura ou fotografia.
• Encoraje os alunos a ressignificar a obra original, dando-lhe um novo significado ou perspectiva.

6. Exposição e Compartilhamento (10 minutos):

• Organize uma exposição das obras criadas pelos alunos.
• Peça aos alunos que expliquem suas obras para a turma, compartilhando suas ideias e inspirações.
• Promova uma discussão final sobre a importância da análise e interpretação das obras de arte, bem como a possibilidade de ressignificá-las e criar novas produções artísticas.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades propostas, na qualidade de suas apresentações e discussões, bem como na criatividade e originalidade de suas obras de arte.

Reflexão Final: No final da aula, promova uma reflexão sobre a importância da compreensão e ressignificação das obras de arte para a formação de uma visão crítica e sensível em relação às diferentes culturas e épocas.