Título da Aula: "Desvendando as Figuras de Linguagem: Explorando Sentidos Mais Profundos nos Textos"

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão e análise crítica de figuras de linguagem em diversos textos e gêneros. Os alunos aprenderão a identificar e interpretar diferentes tipos de figuras de linguagem, reconhecendo seu papel na construção de significados e efeitos nos textos.

Ano: 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e interpretar figuras de linguagem em textos de diversos campos de atuação.
• Compreender o uso de figuras de linguagem como ferramentas de construção de sentidos e efeitos nos textos.
• Desenvolver habilidades de análise linguística e semiótica para uma compreensão mais profunda dos textos.
• Reconhecer o papel das figuras de linguagem na comunicação e na expressão artística.

Habilidades da BNCC: EF67LP38 - "Analisar o uso de figuras de linguagem como metáfora, comparação, personificação, antítese, paradoxo, hipérbole e ironia em textos de diferentes gêneros, relacionando-as ao contexto de produção e ao efeito de sentido que produzem."

Sobre Esta Aula: Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de figuras de linguagem e aprenderão a identificar e interpretar alguns tipos comuns. Na segunda parte, eles aplicarão seus conhecimentos em atividades de análise de textos que utilizam figuras de linguagem.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Cópias de textos diversos que contenham figuras de linguagem.
• Folhas de papel e lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Introdução às Figuras de Linguagem (25 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da linguagem figurada na comunicação cotidiana e na expressão artística.
• Defina o conceito de figuras de linguagem como palavras ou expressões utilizadas para criar efeitos especiais de sentido nos textos.
• Apresente alguns tipos comuns de figuras de linguagem, como metáfora, comparação, personificação, antítese, paradoxo, hipérbole e ironia.
• Forneça exemplos de cada tipo de figura de linguagem e peça aos alunos que identifiquem e expliquem o efeito de sentido produzido.

Parte 2: Análise de Textos com Figuras de Linguagem (25 minutos)

• Divida os alunos em grupos pequenos e distribua cópias de textos diversos que contenham figuras de linguagem.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as figuras de linguagem utilizadas.
• Em seguida, peça que discutam o efeito de sentido produzido por cada figura de linguagem e como elas contribuem para a compreensão e interpretação do texto.
• Cada grupo apresenta suas análises para a classe, promovendo uma discussão coletiva sobre o uso das figuras de linguagem nos textos.

Parte 3: Produção de Texto (20 minutos)

• Peça aos alunos que criem seus próprios textos utilizando figuras de linguagem.
• Eles podem escolher um tipo específico de figura de linguagem ou usar uma variedade delas.
• Circule pela sala enquanto os alunos escrevem, oferecendo orientação e feedback.
• Quando os alunos terminarem, peça que leiam seus textos para a classe.

Conclusão:

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula e reforce a importância da análise das figuras de linguagem na compreensão e interpretação de textos.
• Discuta como as figuras de linguagem podem ser usadas para criar efeitos especiais de sentido e como elas podem contribuir para a comunicação e a expressão artística.