Título da Aula: "Explorando as Sequências Textuais: Descobrindo a Estrutura dos Textos"

Propósito: Esta aula tem como objetivo introduzir os alunos do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental ao conceito de sequências textuais, auxiliando-os a identificar, analisar e produzir textos usando diferentes tipos de sequências.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de sequência textual e sua importância na organização dos textos;
• Identificar e analisar diferentes tipos de sequências textuais em textos de diversos campos de atuação;
• Aplicar o conhecimento adquirido para produzir seus próprios textos usando sequências textuais adequadas.

Habilidades da BNCC:

• EF67LP37 - Analisar recursos linguístico-discursivos referentes ao estabelecimento da progressão temática, como as sequências descritivas, expositivas e injuntivas (prescricionais), em textos de diferentes gêneros.

Sobre esta aula:

A aula será dividida em duas partes:

1. Parte 1: Introdução e Exploração de Sequências Textuais (45 minutos)

• Apresentação do conceito de sequência textual e sua importância na organização dos textos.
• Atividade em grupos: análise de diferentes tipos de sequências textuais em textos variados, identificando suas características principais.

2. Parte 2: Produção de Textos com Sequências Textuais (45 minutos)

• Breve revisão dos tipos de sequências textuais estudados.
• Produção individual de textos usando sequências textuais adequadas aos propósitos comunicativos pretendidos.

Materiais Necessários:

• Textos impressos de diferentes gêneros (notícias, artigos, contos, histórias em quadrinhos, entre outros) com sequências textuais variadas.
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel e canetas/lápis para anotações e produção de textos.

Procedimento:

1. Introdução e Exploração de Sequências Textuais (45 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da organização dos textos e como as sequências textuais contribuem para isso.
• Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes textos com sequências textuais variadas.
• Instrua os grupos a lerem os textos e identificarem as sequências textuais presentes, observando suas características principais.
• Após um tempo para leitura e análise, cada grupo apresenta suas descobertas, discutindo os tipos de sequências textuais identificadas e suas funções nos textos.
• Registre as principais características de cada sequência textual no quadro branco ou projetor.

2. Produção de Textos com Sequências Textuais (45 minutos)

• Revise brevemente os tipos de sequências textuais estudados na primeira parte da aula.
• Peça aos alunos que escolham um tipo de sequência textual e produzam um pequeno texto utilizando-o adequadamente.
• Circule pela sala, oferecendo orientação e apoio aos alunos durante a produção de seus textos.
• Ao final da atividade, incentive os alunos a compartilharem seus textos com a turma e recebam feedback dos colegas.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades em grupo e na produção de seus próprios textos, observando a compreensão e aplicação dos conceitos estudados.
• O professor pode avaliar o desempenho dos alunos observando se eles são capazes de:
• Identificar e analisar diferentes tipos de sequências textuais em textos variados, compreendendo suas características principais.
• Aplicar o conhecimento adquirido para produzir seus próprios textos usando sequências textuais adequadas aos propósitos comunicativos pretendidos.