Título da Aula: Explorações Textuais: Descobrindo a Coesão em Textos Lidos e Escritos

Ano: Ensino Fundamental 6º e 7º anos

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de coesão textual como fator de organização e clareza em textos;
• Analisar e utilizar recursos para evitar a repetição indesejada de palavras;
• Reconhecer e aplicar estratégias para resgatar objetos, fatos e assuntos durante a leitura e escrita;
• Identificar e empregar elementos linguísticos para sinalizar a sequência de ações e acontecimentos;
• Desenvolver habilidades de análise e produção textual, considerando a situação comunicativa, gênero textual e objetivos pretendidos.

Habilidades da BNCC: EF67LP36 - Selecionar, ler e interpretar notícias e reportagens de jornais, revistas, sites de notícias e de divulgação científica, identificando a finalidade desses textos de circulação social, os fatos ou ideias neles contidos, as vozes ou perspectivas presentes, os recursos linguísticos e multissemióticos empregados, bem como as relações entre as informações veiculadas e o contexto de produção.

Materiais:

• Textos impressos (notícias, crônicas, contos) para análise e discussão;
• Quadro ou flip chart para anotações;
• Marcadores ou canetas;
• Papel para anotações e exercícios.

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Desenvolvimento da Aula:

Aula 1 (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da coesão textual, questionando os alunos sobre o que torna um texto bem escrito e fácil de entender.
• Apresente o conceito de coesão como a organização e a conexão lógica entre as partes de um texto, que garantem sua clareza e fluidez.

2. Análise de Textos (20 minutos):

• Em duplas ou pequenos grupos, distribua textos impressos (notícias, crônicas ou contos) para os alunos.
• Peça que leiam os textos cuidadosamente, destacando os recursos linguísticos que identificam que contribuem para a coesão, como:
  • Uso de sinônimos e pronomes para evitar repetições;
  • Expressões de ligação e transição para sinalizar a sequência de ideias;
  • Referências anafóricas e catafóricas para retomar ou antecipar informações.

3. Discussão em Classe (20 minutos):

• Após a análise dos textos, reúna a turma e inicie uma discussão coletiva sobre as estratégias de coesão mais recorrentes e seus efeitos no texto.
• Estimule os alunos a identificar exemplos dos recursos linguísticos encontrados e a explicar como eles contribuem para a compreensão e a fluidez do texto.

Aula 2 (50 minutos)

1. Exercícios de Aplicação (20 minutos):

• Distribua folhas de papel aos alunos e peça que realizem os seguintes exercícios:
  • Complete frases com palavras ou expressões que mantenham a coesão textual;
  • Identifique elementos de coesão em textos curtos e explique sua função;
  • Reescreva parágrafos, substituindo palavras por seus sinônimos, pronomes ou expressões equivalentes;

2. Produção Textual (20 minutos):

• Em duplas ou pequenos grupos, oriente os alunos a produzir um pequeno texto narrativo ou expositivo, focando na coesão e na clareza das ideias.
• Estimule-os a utilizar os recursos de coesão aprendidos para organizar o texto e facilitar a compreensão pelo leitor.

3. Partilha e Avaliação (10 minutos):

• Peça que alguns grupos compartilhem seus textos com a classe, identificando os recursos de coesão empregados.
• Realize uma avaliação formativa, observando o uso adequado de estratégias de coesão nos textos produzidos pelos alunos.

Conclusão:

• Conduza uma discussão final sobre a importância da coesão textual para a produção de textos claros e eficazes.
• Incentive os alunos a continuarem praticando a escrita, prestando atenção especial à coesão e à organização de suas ideias.