Título da aula: "Mergulhando no Mundo Literário: Apreciação e Réplica"

Propósito da aula: Desenvolver as competências de leitura e apreciação literária dos alunos, capacitando-os a entender e valorizar diferentes gêneros literários, reconhecendo suas características específicas.

Ano: 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e apreciar diferentes gêneros literários, identificando suas marcas específicas e as funções da linguagem utilizadas;
• Desenvolver estratégias de leitura que favoreçam a fruição literária, buscando prazer e envolvimento no texto;
• Criar respostas pessoais e criativas a obras literárias, seja por meio de réplicas artísticas ou textos escritos.

Habilidades da BNCC: EF67LP28 - "Ler, de forma autônoma, e compreender textos literários variados (poemas, contos, crônicas, peças teatrais, etc.), de diferentes épocas e contextos, relacionando suas temáticas e sua construção com experiências pessoais e com outras leituras."; "Analisar e interpretar textos literários, considerando seus elementos constitutivos, tais como enredo, personagens, tempo, espaço, narrador e linguagem, de modo a ampliar a compreensão da obra."; "Produzir textos escritos sobre obras literárias lidas, de modo a registrar leituras, apreciações e reflexões, recorrendo a diferentes estratégias de escrita (resumos, sínteses, comentários, críticas, ilustrações, imitações, etc.)."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de 90 minutos, dividida em três partes principais: leitura e apreciação de um texto literário, discussão e análise do texto, e criação de respostas pessoais e criativas.

Materiais necessários:

• Cópias do texto literário escolhido para a aula (pode ser um conto, poema, crônica, peça teatral, etc.);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Materiais artísticos opcionais para a criação de réplicas artísticas (tinta, papel, tesoura, etc.).

Sequência de atividades:

1. Leitura e apreciação (20 minutos):

• Distribuir cópias do texto literário selecionado e pedir aos alunos que leiam individualmente e silenciosamente;
• Após a leitura, conduzir uma discussão inicial sobre as impressões gerais dos alunos sobre o texto: do que gostaram, o que lhes chamou a atenção, se identificaram com algum personagem ou situação, etc.;
• Incentivar os alunos a compartilhar suas experiências pessoais e conexões com o texto.

2. Discussão e análise (30 minutos):

• Conduzir uma discussão mais aprofundada sobre o texto, focando nos elementos constitutivos da obra (enredo, personagens, tempo, espaço, narrador e linguagem);
• Pedir aos alunos que identifiquem as marcas específicas do gênero literário do texto e como elas contribuem para a compreensão e apreciação da obra;
• Discutir também os temas e mensagens presentes no texto e como eles se relacionam com questões sociais, históricas e culturais.

3. Criação de respostas pessoais e criativas (40 minutos):

• Dividir a turma em pequenos grupos e pedir a cada grupo que escolha uma das seguintes opções para responder ao texto literário lido:
  • Produzir um resumo ou síntese do texto;
  • Escrever um comentário crítico sobre o texto;
  • Criar uma ilustração ou outra forma de expressão artística inspirada no texto;
  • Escrever um poema, conto ou crônica que seja uma réplica do texto original.
• Fornecer tempo suficiente para que os grupos trabalhem nas suas respostas criativas;
• No final, pedir que cada grupo compartilhe sua resposta com a turma.

Conclusão e reflexão (10 minutos): Revisão dos aprendizados da aula e discussão sobre a importância da leitura literária para o desenvolvimento pessoal, cultural e social.