Título da Aula: "Explorando Hipertextos Digitais: Compreendendo Notas de Rodapé e Boxes"

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer a estrutura de hipertextos digitais em gêneros de divulgação científica.
• Analisar a relação de complementaridade e/ou contraponto entre notas de rodapé, boxes e o texto principal em hipertextos digitais.
• Produzir textos digitais que incorporem notas de rodapé e boxes de forma significativa.

Habilidades da BNCC: EF67LP26 - "Compreender que notas de rodapé e boxes mantêm relações de complementaridade e/ou contraponto com o texto principal, compondo com ele um todo solidário."

Tempo de Aula: 90 minutos

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para cada aluno.
• Cópias impressas do mesmo gênero de texto digital de divulgação científica contendo notas de rodapé e boxes.
• Marcadores de texto e canetas para anotações.
• Projetor e tela ou quadro branco e marcadores.

Procedimento:

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que são hipertextos digitais, gêneros de divulgação científica e a importância da leitura crítica e analítica nesses textos.

Leitura e Análise do Hipertexto (30 minutos):

• Distribua cópias do texto digital selecionado para cada aluno.
• Oriente-os a ler o texto atentamente, marcando os termos ou conceitos desconhecidos e as notas de rodapé e boxes presentes no texto.
• Após a leitura individual, peça que os alunos se reúnam em pequenos grupos para discutir o texto e as anotações.

Análise da Relação entre Notas de Rodapé, Boxes e Texto Principal (20 minutos):

• Retorne ao grande grupo e promova uma discussão sobre a relação entre notas de rodapé, boxes e o texto principal.
• Incentive os alunos a identificar quais informações são apresentadas nas notas de rodapé e boxes e como elas se relacionam com o conteúdo do texto.
• Discuta sobre a importância dessas informações adicionais para a compreensão do texto e como elas contribuem para a construção do conhecimento.

Produção de um Hipertexto Digital (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e peça que cada grupo escolha um tema de seu interesse para produzir um hipertexto digital.
• Ofereça instruções básicas sobre como criar um hipertexto digital usando um software ou plataforma adequada.
• Oriente os grupos a incluir notas de rodapé e boxes em seus hipertextos, explicando conceitos importantes ou fornecendo informações adicionais relevantes.

Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

• Solicite que cada grupo apresente seu hipertexto digital para a turma.
• Oriente os alunos a explicarem o tema escolhido, a estrutura do hipertexto e a relação entre as notas de rodapé, boxes e o texto principal.
• Promova uma discussão sobre os trabalhos apresentados, destacando os aspectos positivos e sugerindo melhorias.

Avaliação:

• A avaliação da aula será feita com base na participação dos alunos nas discussões, na análise crítica do hipertexto lido e na qualidade do hipertexto produzido pelos grupos.