Título da Aula: "Explorando a Organização Interna dos Textos: Coerência e Coesão"

Ano: 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC:

• EF67LP25 - Reconhecer procedimentos de organização interna dos textos que contribuem para a progressão temática, como divisão do texto em tópicos que permitam a compreensão do tema/assunto; utilização de uma ordem e uma hierarquia ao apresentá-los no texto; estabelecimento das relações adequadas entre as informações.

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar os critérios utilizados na organização interna dos textos, como divisão em tópicos, ordem e hierarquia das informações e estabelecimento de relações adequadas entre elas.
• Compreender o papel das marcas linguísticas na organização interna dos textos, como marcadores discursivos e palavras de ligação.
• Empregar os aspectos estudados na elaboração de textos próprios, tornando-os mais coesos e coerentes.

Materiais Necessários:

• Textos diversos (artigos, contos, notícias etc.) impressos ou em formato digital.
• Folhas de papel sulfite ou caderno para anotações.
• Canetas ou lápis.
• Marcadores de texto (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da organização interna dos textos para a transmissão clara e eficaz de informações.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes textos para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem os principais tópicos abordados.
• Em seguida, eles devem discutir como esses tópicos se relacionam entre si e como são organizados no texto.

3. Identificação de Marcas Linguísticas (20 minutos)

• Em seguida, oriente os alunos a identificar as marcas linguísticas utilizadas nos textos para organizar as informações.
• Essas marcas linguísticas podem incluir marcadores discursivos (como "em primeiro lugar", "por exemplo", "em outras palavras"), palavras de ligação (como "e", "mas", "portanto") e outros recursos coesivos.

4. Aplicação na Produção de Textos (20 minutos)

• Agora, peça aos alunos que escrevam um parágrafo sobre um tema de sua escolha.
• Incentive-os a utilizar os critérios de organização interna estudados e as marcas linguísticas identificadas para tornar seus textos mais coesos e coerentes.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos)

• Por fim, peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.
• Promova uma discussão sobre os pontos fortes e fracos de cada texto e forneça feedback construtivo aos alunos.

Avaliação:

A avaliação será realizada por meio da análise dos textos produzidos pelos alunos, observando sua capacidade de organizar as informações de forma clara e coerente e de utilizar adequadamente as marcas linguísticas.