Título da aula: Explorando a Coesão e a Progressão Temática em Textos

Propósito da aula:

• Compreender a importância da coesão e da progressão temática na construção de textos bem organizados e fluidos.
• Identificar as marcas linguísticas utilizadas para estabelecer coesão e progressão temática em textos.
• Aplicar os conhecimentos adquiridos na produção de textos escritos claros e coerentes.

Ano: 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer critérios de organização interna dos textos e as marcas linguísticas empregadas para isso.
• Compreender os mecanismos de paráfrase e as marcas linguísticas utilizadas para apresentá-la.
• Aplicar os conhecimentos de coesão e progressão temática na produção de textos próprios.

Habilidades da BNCC: EF67LP25 - "Reconhecer critérios utilizados na organização interna dos textos; identificar as marcas linguísticas empregadas para tanto; compreender os mecanismos de paráfrase, identificando as marcas linguísticas utilizadas para apresentá-la."

Materiais necessários:

• Textos variados para análise (artigos, contos, notícias, etc.)
• Cópias de textos com trechos destacados para análise grupal
• Marcadores coloridos ou canetas para destacar trechos nos textos
• Quadro branco ou flip chart para anotações coletivas
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações individuais

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da organização e da clareza em textos escritos.
• Apresente os conceitos de coesão e progressão temática, explicando brevemente sua função na construção de textos bem estruturados.

2. Análise de textos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de textos com trechos destacados relacionados à coesão e à progressão temática.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as marcas linguísticas utilizadas para estabelecer coesão e progressão temática.
• Incentive os alunos a discutir entre si as estratégias utilizadas pelos autores para organizar as informações e as ideias nos textos.

3. Discussão coletiva (15 minutos):

• Reúna a turma em um grande grupo e abra uma discussão sobre as descobertas feitas pelos alunos na análise dos textos.
• Peça aos alunos que compartilhem exemplos de marcas linguísticas identificadas e discutam sua função na construção do texto.
• Registre as principais observações no quadro branco ou flip chart.

4. Atividade individual (15 minutos):

• Distribua folhas de papel e canetas ou lápis para cada aluno e peça que eles escolham um dos textos analisados anteriormente.
• Solicite que os alunos façam uma breve releitura do texto e identifiquem os mecanismos de coesão e progressão temática utilizados pelo autor.
• Peça que os alunos escrevam um parágrafo explicando como esses mecanismos contribuem para a clareza e a fluidez do texto.

5. Compartilhamento e reflexão (10 minutos):

• Peça a alguns alunos que voluntariamente compartilhem os parágrafos que escreveram com a turma.
• Abra uma discussão sobre os diferentes mecanismos de coesão e progressão temática identificados e sua importância na construção de textos eficazes.

6. Produção textual (20 minutos):

• Proponha aos alunos que escrevam um pequeno texto (artigo, conto, notícia, etc.) aplicando os conhecimentos adquiridos sobre coesão e progressão temática.
• Estabeleça um tempo limite para a produção textual e incentive os alunos a revisarem seus textos antes de entregá-los.

7. Conclusão (5 minutos):

• Encerre a aula com uma breve recapitulação dos principais pontos abordados e enfatize a importância da coesão e da progressão temática na produção de textos claros e bem estruturados.