Título da aula: "Explorando a Escrita Acadêmica: Análise e Produção de Resumos"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 6º e 7º ano do Ensino Fundamental às estratégias de escrita acadêmica, com foco na análise e produção de resumos. Essa habilidade é importante para o desenvolvimento de habilidades de estudo e pesquisa, além de promover o aprendizado de modos de incorporar ao texto as vozes de outros.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as etapas e estratégias envolvidas na escrita acadêmica, especificamente na produção de resumos;
• Analisar criticamente textos acadêmicos e identificar suas principais ideias e argumentos;
• Planejar, produzir e revisar um resumo informativo e conciso de um texto acadêmico;
• Incorporar corretamente as vozes de outros autores ao próprio texto.

Habilidades da BNCC: EF67LP22 - "Analisar criticamente textos acadêmicos, identificando suas principais ideias e argumentos; planejar, produzir e revisar um resumo informativo e conciso de um texto acadêmico; incorporar corretamente as vozes de outros autores ao próprio texto."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos e estratégias da escrita acadêmica e analisarão um texto acadêmico para identificar suas principais ideias e argumentos. Na segunda sessão, eles planejarão, produzirão e revisarão seus próprios resumos informativos e concisos.

Materiais necessários:

• Cópias de um texto acadêmico curto e acessível (por exemplo, um artigo de jornal ou revista científica) para cada aluno;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Canetas ou lápis;
• Marcadores ou giz coloridas para destacar ideias-chave no texto;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre o que é escrita acadêmica e sua importância na comunicação científica e acadêmica.
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Texto Acadêmico (20 minutos):

• Distribuição do texto acadêmico selecionado para cada aluno.
• Leitura silenciosa do texto pelos alunos.
• Discussão guiada sobre as principais ideias e argumentos do texto, destacando-os com marcadores ou giz no quadro.
• Encorajar os alunos a fazer perguntas e levantar dúvidas sobre o texto.

3. Estratégias de Escrita Acadêmica (15 minutos):

• Apresentação das etapas e estratégias envolvidas na escrita acadêmica, com foco na produção de resumos.
• Discussão sobre a importância de citar corretamente as fontes e incorporar as vozes de outros autores ao próprio texto.

4. Planejamento do Resumo (20 minutos):

• Em pequenos grupos, os alunos planejam o resumo do texto acadêmico analisado.
• Definição do tema central e das principais ideias a serem destacadas no resumo.
• Criação de um esboço com os tópicos e subtópicos do resumo.

5. Produção e Revisão do Resumo (30 minutos):

• Os alunos produzem seus próprios resumos individuais com base no esboço criado.
• Encorajar os alunos a usar suas próprias palavras e a citar corretamente as fontes quando necessário.
• Após a produção do resumo, os alunos revisam e editam seus textos para corrigir erros ortográficos e gramaticais.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Voluntários compartilham seus resumos com a classe.
• Discussão aberta sobre os resumos apresentados e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da escrita acadêmica e da produção de resumos para o desenvolvimento das habilidades de estudo e pesquisa.