Título da aula: "Explorando a Escrita Acadêmica: Analisando e Produzindo Resumos"

Propósito da aula: Introduzir e desenvolver habilidades de leitura crítica e escrita acadêmica por meio da análise e produção de resumos de textos informativos e conceituais.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura e as características de um resumo acadêmico;
• Identificar informações principais e secundárias em textos informativos e conceituais;
• Sintetizar e organizar informações de forma clara e concisa;
• Incorporar adequadamente as vozes de outros autores ao próprio texto.

Habilidades da BNCC: EF67LP22 - "Planejar, produzir e revisar um gênero de apoio à compreensão de textos lidos/conceitos."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas seções de 50 minutos cada. Na primeira seção, os alunos aprenderão sobre a estrutura e as características de um resumo acadêmico e praticarão a identificação de informações principais e secundárias em textos informativos e conceituais. Na segunda seção, os alunos produzirão seus próprios resumos de textos escolhidos.

Materiais necessários:

• Cópias de textos informativos e conceituais diversos (artigos, capítulos de livros, notícias, etc.)
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Canetas ou lápis
• Marcadores de texto (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da escrita acadêmica e o papel dos resumos na pesquisa e no estudo.
• Defina o que é um resumo e destaque suas principais características, como brevidade, clareza e precisão.

2. Análise de Resumos (20 minutos):

• Distribua cópias de resumos acadêmicos prontos para os alunos.
• Peça que leiam os resumos e identifiquem as informações principais e secundárias presentes em cada um.
• Em seguida, conduza uma discussão sobre as estratégias utilizadas pelos autores dos resumos para sintetizar e organizar as informações.

3. Leitura e Identificação de Informações (20 minutos):

• Distribua cópias de textos informativos e conceituais para os alunos.
• Peça que leiam os textos e identifiquem as informações principais e secundárias.
• Os alunos podem usar marcadores de texto ou fazer anotações para auxiliar na identificação das informações importantes.

4. Produção de Resumos (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo escolherá um dos textos lidos e produzirá um resumo acadêmico do texto.
• Os alunos devem seguir as características e estratégias discutidas na primeira seção da aula para produzir seus resumos.
• O professor deve circular entre os grupos, oferecendo orientação e feedback.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

• Cada grupo apresentará seu resumo para a turma.
• Os alunos discutirão os resumos apresentados, oferecendo feedback construtivo e identificando pontos fortes e áreas de melhoria.
• O professor pode utilizar esse momento para reforçar os conceitos e estratégias aprendidos durante a aula.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da escrita acadêmica e dos resumos na pesquisa e no estudo.