Título da Aula: "Divulgando Pesquisa: Explorando Diferentes Gêneros para Compartilhar Conhecimento"

Etapa: Ensino Fundamental II (6º e 7º Ano)

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objetivo: Desenvolver a habilidade de selecionar e utilizar gêneros adequados para divulgar resultados de pesquisa, considerando o público e as intencionalidades específicas.

Habilidade da BNCC: EF67LP21 - "Planejar, produzir e revisar textos no gênero escolhido (apresentação, painel, artigo, etc.) para divulgar os resultados de pesquisas realizadas."

Materiais:

• Cartazes ou apresentações com exemplos de diferentes gêneros de divulgação científica (artigos, apresentações, painéis, infográficos, vídeos).
• Folhas de papel e canetas para anotações.
• Computadores com acesso à internet para pesquisa e produção digital.
• Materiais de apoio para a pesquisa, como livros, artigos, vídeos e outros recursos.

Duração: 2 horas e 30 minutos (distribuídas em duas sessões de 1 hora e 15 minutos cada).

Procedimento:

Sessão 1 (1 hora e 15 minutos):

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de divulgar os resultados de pesquisas científicas para a sociedade.
• Apresente a habilidade da BNCC que será trabalhada na aula.

2. Explorando Diferentes Gêneros (30 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes gêneros de divulgação científica, como artigos, apresentações, painéis, infográficos e vídeos.
• Explique as características específicas de cada gênero e suas aplicações práticas.

3. Análise de Exemplos (30 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Apresente a cada grupo um exemplo de um gênero específico de divulgação científica.
• Peça aos grupos que analisem o exemplo e identifiquem suas principais características, como estrutura, linguagem e elementos visuais.

4. Aplicação Prática (30 minutos):

• Oriente os alunos a selecionar um tema de pesquisa de seu interesse.
• Peça que escolham um gênero de divulgação científica adequado para divulgar os resultados de sua pesquisa.
• Providencie um tempo para que os alunos planejem a estrutura de seu texto ou apresentação.

Sessão 2 (1 hora e 15 minutos):

5. Produção de Textos (60 minutos):

• Dê tempo para os alunos produzirem seus textos ou apresentações.
• Incentive a criatividade e a originalidade na abordagem do tema.

6. Revisão e Edição (30 minutos):

• Peça aos alunos que revisem seus textos ou apresentações, verificando a adequação à estrutura e ao gênero escolhido.
• Ofereça feedback personalizado e orientação para melhorias.

7. Apresentação dos Trabalhos (25 minutos):

• Organize um espaço para que os alunos apresentem seus trabalhos para a turma.
• Incentive a participação e o feedback construtivo entre os colegas.

Avaliação:

A avaliação será baseada na análise dos textos ou apresentações produzidos pelos alunos, considerando os seguintes critérios:

• Adequação ao gênero escolhido.
• Clareza e organização da estrutura textual.
• Uso correto da linguagem e dos recursos linguísticos.
• Criatividade e originalidade na abordagem do tema.
• Qualidade da apresentação oral (se houver).

Reflexão Final:

Conclua a aula com uma discussão sobre a importância da divulgação científica para a sociedade e o papel dos diferentes gêneros na comunicação de conhecimento.