Título da Aula: "Divulgando Nossas Pesquisas: Explorando Diferentes Gêneros Textuais"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de escrita e comunicação científica, permitindo que os alunos aprendam a divulgar os resultados de suas pesquisas em diferentes gêneros textuais, adequados ao contexto e público-alvo.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as especificidades de diferentes gêneros textuais utilizados na divulgação de pesquisas científicas;
• Selecionar o gênero textual mais adequado para divulgar os resultados de uma pesquisa, considerando a natureza dos resultados, as intencionalidades e o público-alvo;
• Planejar, produzir e revisar textos em diferentes gêneros textuais, utilizando linguagem apropriada e recursos textuais adequados;
• Apresentar os resultados de uma pesquisa de forma clara, organizada e persuasiva.

Habilidades da BNCC: EF67LP21 - "Planejar, produzir e revisar apresentações, painéis, artigos etc. para divulgar os resultados de pesquisas realizadas, considerando as especificidades dos gêneros e a adequação de um ou outro ao contexto de produção."

Sobre esta Aula:

Esta aula terá duração de 60 minutos e será dividida em três partes:

• Apresentação dos diferentes gêneros textuais utilizados na divulgação de pesquisas científicas;
• Planejamento e produção de um texto em um gênero específico;
• Apresentação dos trabalhos produzidos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Exemplos de diferentes gêneros textuais utilizados na divulgação de pesquisas científicas.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da divulgação científica e os diferentes gêneros textuais utilizados para essa finalidade.
• Apresente alguns exemplos desses gêneros textuais, como artigos científicos, resumos, apresentações orais e pôsteres científicos.

2. Planejamento do Texto (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo um gênero textual específico.

• Peça aos alunos que planejem um texto nesse gênero, considerando os seguintes aspectos:

  • Natureza dos resultados da pesquisa;
  • Intencionalidades do texto;
  • Público-alvo.

3. Produção do Texto (20 minutos):

• Dê aos alunos tempo para produzir seus textos.
• Circule pela sala, oferecendo orientação e apoio aos grupos.

4. Apresentação dos Trabalhos (10 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente seu texto para a classe.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os trabalhos apresentados.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma discussão sobre os diferentes gêneros textuais utilizados na divulgação de pesquisas científicas e sua importância para a comunicação científica.
• Reforce a necessidade de selecionar o gênero textual mais adequado para cada contexto e público-alvo.